最近，大智易學(xué)武漢學(xué)校收到了一條來自家長(zhǎng)的消息：小智老師你好，又是我，羽羽媽媽。上周啊，聽了您的介紹，我和孩子爸都對(duì)大智易學(xué)挺滿意的，上周六也帶孩子去咱校區(qū)體驗(yàn)了，更覺得各方面都不錯(cuò)了。
還有一個(gè)問題，想替孩子奶奶請(qǐng)教您：孩子奶奶年輕時(shí)是一名人民教師，她建議我們找一個(gè)由老教師任課的機(jī)構(gòu)，因?yàn)槔辖處熃搪殨r(shí)間長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)，知道怎么教孩子。我和孩子爸倒覺得年輕老師也沒什么不好，老教師不也是從年輕教師過來的嗎?您能幫我們解答一下嘛，算是給奶奶吃一顆定心丸。
小智老師回復(fù)說：羽羽媽媽您好，不瞞您說：當(dāng)前很多學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)都是80、90后，總體上，教培行業(yè)教師正在逐漸趨于年輕化。對(duì)于武漢大智易學(xué)幼小銜接來說，一方面能為機(jī)構(gòu)注入新鮮血液;另一方面，學(xué)校也會(huì)定期組織培訓(xùn)，去培養(yǎng)年輕老師。
別看他們年紀(jì)小，但能力卻一點(diǎn)兒也不賴。而就家長(zhǎng)角度而言，有的家長(zhǎng)可能對(duì)年輕教師持懷疑態(tài)度，質(zhì)疑其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與能力的不足;當(dāng)然，也有些家長(zhǎng)持歡迎態(tài)度，認(rèn)為年輕教師的青春活力與創(chuàng)新精神，能夠更好地激發(fā)孩子的智力和潛能。可謂仁者見仁，智者見智。
接下來，讓小智老師帶你去，體驗(yàn)一下，大智易學(xué)老師和孩子們的日常。教學(xué)方面：年輕教師思維活躍，對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的更新，特別是在新媒體教學(xué)及應(yīng)用方面，都有著無可比擬的優(yōu)勢(shì)。思想方面：年輕教師和孩子溝通無障礙，更容易和學(xué)生在思想和感情上產(chǎn)生共鳴，有利于促進(jìn)師生交流。你想知道大智易學(xué)教育怎么樣?從這些優(yōu)秀的年輕老師的工作中，就足夠證明，不用再懷疑。
身體方面：年輕教師精力充沛，滿懷熱情，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行與推進(jìn)教學(xué)的改革，完全有條件可以勝任，可塑性也更強(qiáng)。年輕，的確是青年教師最大的優(yōu)勢(shì)。小智老師覺得吧，有資歷的老教師與活力十足的年輕老師各有各的優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)，最重要的還是選擇孩子喜歡的，或者說更為適合孩子的。希望您能來大智易學(xué)幼小銜接試聽，您和孩子都會(huì)喜歡。
八成的學(xué)齡前孩子更喜歡和有親近感的大姐姐一起玩，再加上如果學(xué)校的課堂氛圍足夠歡樂，老師也足夠耐心、有責(zé)任心，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。另外，幼小銜接也不單單是為了讓孩子學(xué)多少知識(shí)，主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)與生活好習(xí)慣。只要孩子喜歡，邊玩邊學(xué)也怪愉快的。您覺得呢?
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