原心藝術(shù)實(shí)驗(yàn)工坊是面對少兒和成人的藝術(shù)潛質(zhì)開發(fā)機(jī)構(gòu)。工坊的課程將多層次的引導(dǎo)學(xué)生去感受美并體驗(yàn)發(fā)明的魅力。在有計(jì)劃的“游 戲”中造就學(xué)生的邏輯思維水平和專一力。咱們將在藝術(shù)的情景中激活孩子的天賦。
原心藝術(shù)實(shí)驗(yàn)工坊的課程是建設(shè)在皮亞杰的認(rèn)知理論基礎(chǔ)上的。咱們在深化了解了差異年齡階段人群的認(rèn)知特點(diǎn)和思維特點(diǎn)后正當(dāng)科學(xué)的課程 激活人的思維水平和藝術(shù)感知水平。咱們需求做的是啟蒙式的造就而非灌輸式的“教導(dǎo)”。所以原心將課程設(shè)定為藝術(shù)的“游戲”和“體驗(yàn)”。咱們將把國內(nèi)院校好比央美術(shù)學(xué) 院的高度,深度,廣度和前瞻性轉(zhuǎn)化為藝術(shù)體驗(yàn)。
1、原心的動(dòng)畫課程為國內(nèi)可以交會(huì)4歲半孩子作動(dòng)畫的課程。
2、動(dòng)畫課程有比其他課程更強(qiáng)的表示力和傳播性。
3、動(dòng)畫課程比較特殊,對孩子和成人都有很強(qiáng)的優(yōu)越性。
4、課程承繼和發(fā)揚(yáng)了美術(shù)學(xué)院的教學(xué)傳統(tǒng),尤其參與了藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維和措施,使得咱們的課程擁有更強(qiáng)的系統(tǒng)性。
5、咱們的課程研發(fā)隊(duì)伍由美術(shù)學(xué)院的教員帶隊(duì),研發(fā)組成員全部來自美術(shù)學(xué)院。原心的課程在聯(lián)合了皮亞杰的認(rèn)知學(xué)之后擁有了的品質(zhì)。在審美,格調(diào)和發(fā)明力方面已經(jīng)達(dá)到了國內(nèi)能力。
6、原心的任課教員需求經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和高強(qiáng)度的培訓(xùn),老師在兒童心理學(xué)和美學(xué)上都有比較過硬的水平。