合作模式：對(duì)店址進(jìn)行專業(yè)商圈分析與當(dāng)?shù)叵M(fèi)水平評(píng)價(jià)，為投資者選擇適宜的經(jīng)營(yíng)模式。

　　加盟預(yù)算：提供當(dāng)?shù)貙?shí)際加盟預(yù)算分析，并提供盈虧平衡評(píng)價(jià)，降低加盟。
　　產(chǎn)品組合：提供標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮各地差異的習(xí)慣，提出科學(xué)的產(chǎn)品組合方案，發(fā)覺銷售潛力。
　　店面形象：提供店面設(shè)計(jì)風(fēng)格以及專業(yè)的裝修，展示品牌形象。
　　人員培訓(xùn)：免費(fèi)提供專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)與經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)，為合作者培訓(xùn)專業(yè)化的品牌經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍。
　　經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)：提供專業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理征詢與指導(dǎo)和整改，必要是可上門帶點(diǎn)經(jīng)營(yíng)，輔助穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)。
　　營(yíng)銷指導(dǎo)，協(xié)助組合，設(shè)計(jì)和策劃宣傳營(yíng)銷方案并有計(jì)劃的組織施行。
　　廣告推廣：強(qiáng)勁的廣告支持與市場(chǎng)宣傳，讓每個(gè)門店和運(yùn)營(yíng)代理商坐收漁利。
　　產(chǎn)品更新：提供終身復(fù)蘇支持，后續(xù)支持，中斷材料配送，技術(shù)與產(chǎn)品更新升級(jí)等一系列專業(yè)服務(wù)。

　　橡皮堂少兒美術(shù)公司開創(chuàng)隊(duì)伍包括兒童教育工作者和美術(shù)教育工作者。

　　在多年和孩子的美術(shù)教育互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)世界十分獨(dú)一無二和有魅力，孩子用平面繪畫和立體塑型去探索和抒發(fā)心田對(duì)世界真實(shí)、純粹的感受。他們不會(huì)被限制，沒有框架和規(guī)則，他們總是天馬行空的去想象，自由自在的去抒發(fā)他們心田豐富、美妙的世界。而對(duì)于2.5歲-9歲階段的兒童，這個(gè)充分抒發(fā)心田感受的過程對(duì)于全面健康人格的塑造又是無比有意義和價(jià)值。
　　但是事與愿違，如今國(guó)家的美術(shù)教育環(huán)境給孩子提供的恰好是以技法和畫面結(jié)果為導(dǎo)向的教育辦法，壓制、束縛、不適齡極大的限制了孩子的身心進(jìn)步。于是一幫有著共同價(jià)值、共同追求和夢(mèng)想的人走到了一起。
　　一切為了扭轉(zhuǎn)！
　　扭轉(zhuǎn)大家對(duì)美術(shù)教育的不對(duì)認(rèn)知，建設(shè)新美術(shù)教育模式，給孩子發(fā)明一個(gè)適應(yīng)其身心進(jìn)步規(guī)律的美術(shù)環(huán)境。
　　這就是橡皮堂的使命！
　　「方針」
　　橡皮堂藝術(shù)秉持“三一”一商、一性、一力的新美術(shù)教育教學(xué)方針，即美商、全腦性思維和多維抒發(fā)力。立足提高少兒發(fā)現(xiàn)、欣賞、發(fā)明美的美商素質(zhì)；以藝術(shù)為橋梁連貫孩子邏輯性和發(fā)明性的全腦思維；開發(fā)孩子畫面、語言、行為、社交和情感抒發(fā)的多方面多維抒發(fā)水平。依據(jù)兒童年齡進(jìn)步特性，立足藝術(shù)，科學(xué)設(shè)置階段進(jìn)步目的，達(dá)到全面進(jìn)步身心、個(gè)性、情感的“全人”造就。
　　專業(yè)立足專業(yè)進(jìn)步創(chuàng)意，師資聚集藝術(shù)、教育領(lǐng)域中可觀的專業(yè)隊(duì)伍。
　　順性
　　依據(jù)兒童成長(zhǎng)敏感期，設(shè)置課程；適應(yīng)孩子本能授課；激發(fā)孩子興致，使孩子的藝術(shù)天賦獲得很大進(jìn)步空間。
　　新模式
　　突破傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)思路，建立領(lǐng)域新標(biāo)準(zhǔn)，以美術(shù)為媒介，立足藝術(shù)，回歸教育根源。
　　全人造就
　　進(jìn)步孩子體能、社交、語言的綜合水平，以滿足將來社會(huì)各行業(yè)對(duì)創(chuàng)建創(chuàng)意性思維及美學(xué)美感的需要，達(dá)到個(gè)人智力、情感、社會(huì)性、物質(zhì)性、藝術(shù)性、發(fā)明性與潛力的全面進(jìn)步。
　　自主研發(fā)
　　經(jīng)過理論和實(shí)踐的累積，融合現(xiàn)代美國(guó)較新STEAM教育體制，擁有一套獨(dú)立研發(fā)、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具備合格教學(xué)效果的完整課程體制。