橡皮堂少兒美術公司開創(chuàng)隊伍包括兒童教育工作者和美術教育工作者。
在多年和孩子的美術教育互動中發(fā)現(xiàn)孩子的藝術世界十分獨一無二和有魅力,孩子用平面繪畫和立體塑型去探索和抒發(fā)心田對世界真實、純粹的感受。他們不會被限制,沒有框架和規(guī)則,他們總是天馬行空的去想象,自由自在的去抒發(fā)他們心田豐富、美妙的世界。而對于2.5歲-9歲階段的兒童,這個充分抒發(fā)心田感受的過程對于全面健康人格的塑造又是無比有意義和價值。
但是事與愿違,如今國家的美術教育環(huán)境給孩子提供的恰好是以技法和畫面結果為導向的教育辦法,壓制、束縛、不適齡極大的限制了孩子的身心進步。于是一幫有著共同價值、共同追求和夢想的人走到了一起。
一切為了扭轉!
扭轉大家對美術教育的不對認知,建設新美術教育模式,給孩子發(fā)明一個適應其身心進步規(guī)律的美術環(huán)境。
這就是橡皮堂的使命!
「方針」
橡皮堂藝術秉持“三一”一商、一性、一力的新美術教育教學方針,即美商、全腦性思維和多維抒發(fā)力。立足提高少兒發(fā)現(xiàn)、欣賞、發(fā)明美的美商素質(zhì);以藝術為橋梁連貫孩子邏輯性和發(fā)明性的全腦思維;開發(fā)孩子畫面、語言、行為、社交和情感抒發(fā)的多方面多維抒發(fā)水平。依據(jù)兒童年齡進步特性,立足藝術,科學設置階段進步目的,達到全面進步身心、個性、情感的“全人”造就。
專業(yè)立足專業(yè)進步創(chuàng)意,師資聚集藝術、教育領域中可觀的專業(yè)隊伍。
順性
依據(jù)兒童成長敏感期,設置課程;適應孩子本能授課;激發(fā)孩子興致,使孩子的藝術天賦獲得很大進步空間。
新模式
突破傳統(tǒng)美術培訓思路,建立領域新標準,以美術為媒介,立足藝術,回歸教育根源。
全人造就
進步孩子體能、社交、語言的綜合水平,以滿足將來社會各行業(yè)對創(chuàng)建創(chuàng)意性思維及美學美感的需要,達到個人智力、情感、社會性、物質(zhì)性、藝術性、發(fā)明性與潛力的全面進步。
自主研發(fā)
經(jīng)過理論和實踐的累積,融合現(xiàn)代美國較新STEAM教育體制,擁有一套獨立研發(fā)、自主知識產(chǎn)權,具備合格教學效果的完整課程體制。