廣東廣州三陶教育介紹復(fù)式教學(xué)
教學(xué)辦法指一個(gè)老師在同一教室進(jìn)行的一堂課上給兩個(gè)以上差異年級(jí)的學(xué)生上課的教學(xué)組織方式。老師在一節(jié)課內(nèi)巧妙地同時(shí)部署幾個(gè)年紀(jì)或班級(jí)的活動(dòng)。
適用:學(xué)生少、老師少和教學(xué)設(shè)施條件較差的地區(qū),主要是普及農(nóng)村和山區(qū)教育。
不足:老師直接指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間少;相互干擾多;老師工作量繁重。
7現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)定義:是任課老師、現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員或二者協(xié)同在事物發(fā)生、進(jìn)步的現(xiàn)場(chǎng)
教學(xué)辦法上課,上課時(shí)限可長(zhǎng)可短。
意義:增強(qiáng)書(shū)本理論知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系;加大學(xué)生的信息來(lái)源扭轉(zhuǎn)信息性質(zhì),協(xié)助消化、 鞏固和系統(tǒng)化知 識(shí);運(yùn)用多種教學(xué)辦法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
不足:種種要素制約,應(yīng)用有限;學(xué)生只能了解事實(shí)的部分狀況或部分過(guò)程。三陶教育征詢隊(duì)伍(簡(jiǎn)稱(chēng)三陶隊(duì)伍)是以深圳心理征詢領(lǐng)域協(xié)會(huì)為背景的培訓(xùn)征詢團(tuán)隊(duì),由心理征詢師,企業(yè)EAP征詢師,企業(yè)人力資源師,MBA,培訓(xùn)講師,婚姻家庭指導(dǎo)師,青少年心理輔導(dǎo)師,中小學(xué)高等老師,等組成的專(zhuān)業(yè)教育征詢隊(duì)伍。在深圳市各個(gè)區(qū)域分布有數(shù)十家心理工作室。隊(duì)伍成員的教師們,以他們專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能、豐富的經(jīng)驗(yàn)、敏銳的洞察力、真誠(chéng)的愛(ài)心,為群眾和企業(yè)團(tuán)體提供專(zhuān)業(yè)講座、授課、測(cè)量、指導(dǎo)、心理征詢和企業(yè)EAP等方面的服務(wù)。
專(zhuān)業(yè):具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。深層:洞察表面背后的真正實(shí)質(zhì)。經(jīng)驗(yàn):來(lái)自各行各業(yè),閱歷豐富。愛(ài)心:將關(guān)愛(ài)融入各個(gè)環(huán)節(jié)之中。陽(yáng)光:陽(yáng)光思想,陽(yáng)光心態(tài),陽(yáng)光語(yǔ)言。親和:沒(méi)有架子,平易近人。合作:與顧客之間和隊(duì)伍成員之間的協(xié)同工作、相互支撐。隊(duì)伍智慧:系列課程和團(tuán)體征詢的智慧后盾。