論答人工智能學習系統(tǒng)加盟項目怎么樣？
公司介紹：
論答（Learnta）是一家學習技術與大數(shù)據(jù)（Learning Technology & Analytics）公司，2016年同時成立于紐約和上海，專注于 “人工智能 + 教育”。 論答團隊針對國內(nèi)中小學課程體系，本土化設計和開發(fā)人工智能算法引擎、學習系統(tǒng)、課程內(nèi)容以及教學模式。
論答擁有國內(nèi)中小學教研團隊、中美學習技術專家、數(shù)據(jù)科學家、工程師、設計師等專業(yè)人才。論答® 人工智能算法引擎，從百億級知識狀態(tài)中，快速定位學生的薄弱知識點，為每一位學生量身定制循序漸進的學習路徑，同時匹配精心設計的教學視頻、講義、練習題等課程內(nèi)容。
2018年，論答公司推出論答® TAD教學系統(tǒng)，為中小學教育機構(gòu)提供以人工智能為核心的課堂教學質(zhì)量綜合解決方案，從根本上解決優(yōu)秀老師的供給問題。
2019年，論答公司推出酷培® AI學習系統(tǒng)，為中小學生開啟課后智能學習模式；無需老師參與，即可幫助每個學生精準打擊薄弱知識點，快速提升學習成績。
團隊介紹
王楓：創(chuàng)始人兼CEO
美國佐治亞大學（University of Georgia）教育技術學博士，賓夕法尼亞大學（University of Pennsylvania）、弗吉尼亞大學（University of Virginia）博士后。2002年至2014年底，在美國一直從事在線教育研究與管理工作；2015年初回國創(chuàng)業(yè)；2016年在紐約和上海創(chuàng)辦論答公司（Learnta），領導開發(fā)了論答® TAD教學系統(tǒng)和酷培® AI學習系統(tǒng)產(chǎn)品體系，并主持了國內(nèi)教育領域有關人工智能技術有效性的實證研究項目。
馬鎮(zhèn)筠：聯(lián)合創(chuàng)始人、首席數(shù)據(jù)科學家
美國弗吉尼亞大學（University of Virginia）統(tǒng)計學博士，長期致力于自適應設計 （adaptive design）與大數(shù)據(jù)分析的研究與應用，負責開發(fā)論答人工智能引擎的核心算法，并主導了國內(nèi)教育領域有關人工智能技術有效性實證研究項目的研究設計與數(shù)據(jù)分析。
Ryan Baker：顧問委員會主席
美國賓夕法尼亞大學（University of Pennsylvania）學習數(shù)據(jù)分析研究中心（Penn Center for Learning Analytics）主任。Baker教授是國際教育數(shù)據(jù)挖掘協(xié)會（International Educational Data Mining Society）的創(chuàng)始人、《教育數(shù)據(jù)挖掘》雜志（Journal of Educational Data Mining）的主編。
胡飛芳：高級顧問
美國喬治華盛頓大學（George Washington University）統(tǒng)計學教授，中國人民大學統(tǒng)計與大數(shù)據(jù)研究院教授。胡飛芳博士一直從事統(tǒng)計理論及應用的研究，其近期主要研究成果都發(fā)表在統(tǒng)計雜志上，由John Wiley and Sons出版公司出版專著一部(2006)，主持過5項美國國家自然科學基金（其中包括美國自然科學杰出青年基金）以及2項新加坡自然科學基金。
朱浩軍：英語課程研發(fā)總監(jiān)
上海師范大學英語教育專業(yè)畢業(yè)，有二十余年青少年英語教學和實訓經(jīng)驗，熟諳中小學英語教材。曾任上海交通大學附屬小學副校長、上海市徐匯區(qū)教師職稱評審委員會會員、中學英語教師、教導。曾主編或編著十多部英語教材。
王旭君：數(shù)學課程研發(fā)總監(jiān)
華東師范大學數(shù)學與應用數(shù)學學士、香港中文大學教育心理學碩士。曾任教于蘭生復旦中學，擔任初中教學教師，多次帶領學生在“中環(huán)杯”、“希望杯”、美國數(shù)學邀請賽中獲得多項獎項。在數(shù)學學科知識圖譜開發(fā)、學習產(chǎn)品設計、教師培訓等工作中積累了深厚的研究與實戰(zhàn)經(jīng)驗。
人工智能測評：
智能測評，定位薄弱知識點；3000+測評專題；支持招生教學的多樣需求
智能教學系統(tǒng)：
學習任務智能分配；備課上課磨課一體化體驗；AI助力課堂標準化；支持線上線下多種教學模式；(班課、一對一、公開課）
專屬課程內(nèi)容：
標準課程覆蓋多教材版本；支持本地開發(fā)定制；一鍵備課自動生成教學內(nèi)容；節(jié)省備課時間
學習數(shù)據(jù)分析
老師上課數(shù)據(jù)監(jiān)控；實時判斷學生學習狀態(tài)；學習數(shù)據(jù)直觀可見；招生續(xù)費有理有據(jù)
