(一)項(xiàng)目新穎獨(dú)一無(wú)二
廣留服教育的情商及水平教育是對(duì)目前傳統(tǒng)教育的一種補(bǔ)充和創(chuàng)建。
(二)市場(chǎng)突出,潛力無(wú)限
如今情商和水平教育越來(lái)越惹起社會(huì)和家庭的高度關(guān)注,證明了這個(gè)市場(chǎng)的潛力無(wú)限。
(三)二十一世紀(jì)的孩子缺少什么右腦水平
教孩子,右腦思維比知識(shí)更重要!
?。ㄋ模┦裁词怯夷X水平
右腦水平是直接影響活動(dòng)效率,并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。
?。ㄎ澹┧?、情商對(duì)孩子的影響
孩子贏在起點(diǎn),快樂(lè)一生,80%取決于水平和情商。成功= 20% 智商+80%情商,學(xué)習(xí)成果好的孩子大多是情商與動(dòng)手水平很高的人。
(六)人才優(yōu)勢(shì) 培訓(xùn)上崗
任何先進(jìn)項(xiàng)目標(biāo)成敗,都在于該項(xiàng)目標(biāo)隊(duì)伍執(zhí)行力,咱們建設(shè)完善的員工培訓(xùn)體制,狠抓員工尤其是教學(xué)線的老師的培訓(xùn)。在上海、長(zhǎng)沙、鄭州等地樹(shù)立老師培訓(xùn)基地,面向全國(guó)招聘老師,經(jīng)過(guò)封閉式的嚴(yán)格的訓(xùn)練,提升/增加原汁原味的廣留服教育的風(fēng)格,合格后再派往全國(guó)各個(gè)學(xué)校,讓廣留服教育在全國(guó)生根發(fā)芽,逐漸成長(zhǎng)為國(guó)家兒童英語(yǔ)培訓(xùn)教育的**品牌,同時(shí)也是中庭教育的搖籃。