邦朗職業(yè)培訓(xùn)兒童水平進(jìn)步中心,作為美國(guó)成功激勵(lì)學(xué)院(簡(jiǎn)稱(chēng)SMI)兒童成功地圖國(guó)家大陸地區(qū)合作同伴登陸濟(jì)南。SMI是歷經(jīng)34年說(shuō)明的課程,由于SMI是透過(guò)一套有計(jì)劃設(shè)定目的的措施,來(lái)轉(zhuǎn)變孩子的態(tài)度行為,進(jìn)而養(yǎng)成自我激勵(lì)的習(xí)慣。他會(huì)讓你從本人的心田里,去尋找發(fā)展成長(zhǎng)和達(dá)成目的所需的動(dòng)力。
邦朗職業(yè)培訓(xùn)興辦人譚永平(譚一談)女士有著二十年的兒童教育經(jīng)驗(yàn)和多家企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),在指導(dǎo)孩子和成年人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中,一直對(duì)照領(lǐng)悟,深知對(duì)孩子成長(zhǎng)而言重要的是水平的造就,在譚校長(zhǎng)的教學(xué)生涯和辦學(xué)過(guò)程中也始終以水平高于知識(shí)的教育方針指導(dǎo)教育教學(xué)。
邦朗職業(yè)培訓(xùn)兒童水平進(jìn)步中心自誕生以來(lái)深得廣大學(xué)員及家長(zhǎng)信賴(lài)和榮譽(yù)。級(jí)優(yōu)異不斷以給孩子科學(xué)的教育為己任,堅(jiān)持“關(guān)愛(ài)尊重 協(xié)作 進(jìn)去 責(zé)任 相信 紀(jì)律 感恩”的價(jià)值觀,與家長(zhǎng)協(xié)作給孩子帶來(lái)了令人欣喜的水平提高。
諸多家長(zhǎng)都會(huì)注重孩子的學(xué)習(xí),希望孩子的能力能進(jìn)一步的提高,可以帶給人類(lèi)越來(lái)越多的學(xué)習(xí)措施,讓孩子們學(xué)得輕松。美育貝國(guó)際擁有美國(guó)TESOL國(guó)際認(rèn)證的全職外教,讓美國(guó)人用美國(guó)教材教國(guó)家“小小美國(guó)留學(xué)生”,外教對(duì)本國(guó)語(yǔ)言、自然、社會(huì)、音樂(lè)等知識(shí)的囊括聯(lián)合鼓勵(lì)、快樂(lè)、互動(dòng)來(lái)啟示孩子們的發(fā)明性思維。
0-3歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期間,任何擔(dān)任任的政府都應(yīng)該把早期兒童教育放在優(yōu)先考慮的地位,并在法律、政策、項(xiàng)目和資源配置等方面給予注重。隨著國(guó)家日益與國(guó)際接軌,國(guó)家政府和公眾也越來(lái)越注重早期教育了??疾毂砻?,有56.5%的家長(zhǎng)把孩子教育加盟列在首位。諸多家長(zhǎng)不惜一擲千金,為得是讓子女搶得學(xué)習(xí)水平與智力開(kāi)發(fā)的先機(jī)。家長(zhǎng)都注重早教教育了,還愁沒(méi)人“捧場(chǎng)”嗎?