一、環(huán)境
在6歲以前，人只是拼命的進行精神上的吸收，這個時期的環(huán)境在日后便成了“文化”。
遺傳無法決定人一生的智慧與成敗，后天環(huán)境能夠爾補個人先天的不足，誘發(fā)內(nèi)在的潛能，使沾染不良習氣的人性導向正?；l(fā)展o
環(huán)境就像人類的頭部，就個人的成長而言，個人的成長-定要與環(huán)境相適應，如果不能相適應，人的基本能力便無從發(fā)展，嚴重的甚至導致不能生存。
能夠幫助兒童良好發(fā)展的環(huán)境應具備如下要求:
?、俦仨毾駛€家
家中的主要房間是智力活動的“工作室”，配上小浴室、餐廳、健身房，放些孩子自己喜愛、自己照顧的小花小草、小動物、小擺設，讓孩子有親切感。
?、趦和癁橹行?/span>
無論是設備、教學材料的投放都要適合孩子智力發(fā)展階段o
?、郯踩?、美觀、有秩序
有秩序、愛整潔的習慣是經(jīng)過美好的環(huán)境而培養(yǎng)的，總之，環(huán)境是具有文化素養(yǎng)的地方
二、老師
?、倮蠋熞朴诳吹胶⒆幽骋粋€小小的優(yōu)點 、好處，要喚起孩子的心靈;
?、诹己玫木駵蕚?，充滿愛心、謙虛,為滿足孩子的精神需求，老師必須準備好大量的知識;
③有犧牲的精神，才可能有收獲，放棄自己的權力;
?、芾蠋熞姓麧嵈蠓降男蜗?。
三、兒童
在早教過程中，以兒童為中心，親子活動方案以及家庭指導方案均是跟隨孩子的發(fā)展而里身打造的，在親子活動中，尊重孩子自由選擇，與孩子建立積極和諧的互動關系，讓孩子成為自己而不復制成一個與老師或家長相同的個性認知與行為標準的鏡子。
四、教具
教具是孩子建構自信、吸收認知、培養(yǎng)良好工作周期習性的材料，教具材料的豐富則代表著給予孩子知識的寬廣度，是孩子成長的資源庫，教具課程化、方法的實操化\實操的方法化是PAI親子教育的顯著模式。
五、家長
要想使孩子獲得好的教育，成果，孩子學習的資源庫不能間斷，它應是一個連續(xù)的狀態(tài) ，即家長應是老師角色的延伸。
