10月16日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰表示，教育部將把美育中考工作做得更加扎實(shí)，到2022年力爭(zhēng)全覆蓋，全面實(shí)行美育中考。美術(shù)正式納入中高考素質(zhì)評(píng)定，少兒美術(shù)成為剛需課程。
美術(shù)除了與考試分?jǐn)?shù)掛鉤，對(duì)孩子的成長(zhǎng)還有哪些幫助呢？
01
提高孩子的認(rèn)知能力
東方才子每節(jié)課程都有新的主題，新的百科知識(shí)和美術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，可以提高孩子對(duì)各種事物的認(rèn)知。孩子通過(guò)不同的觀察方法（觸摸與眼觀）觀察事物，增加對(duì)周圍事物的敏感度與好奇心，對(duì)人事物以及表情觀察都包括其中，讓孩子更好的融入社會(huì)。
02
開拓眼界，藝術(shù)與文化的熏陶
孩子通過(guò)美術(shù)課程接觸中國(guó)國(guó)學(xué)和各個(gè)國(guó)家的文明與民俗文化。如墨西哥瑪雅金字塔，非洲捕夢(mèng)網(wǎng)等,或大師名畫欣賞等。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。
03
探索欲望、好奇心、審美能力的提高
孩子不僅僅要觀察對(duì)象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的屬性構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因。
以及各種新奇的材料（泡泡，吹畫，剪影、拓印等等）去調(diào)動(dòng)孩子的積極性與好奇心。長(zhǎng)久對(duì)藝術(shù)的喜愛,也提高了審美能力。
04
鍛煉手腦平衡
手工課（浮雕，剪紙，立體造型，DIY等），增強(qiáng)空間感，造型能力。加強(qiáng)手指、手腕、大臂與手掌小肌肉群的靈活度，增強(qiáng)手的穩(wěn)準(zhǔn)度，手越靈活大腦越靈活，做出或畫出孩子心中所想。
05
想象力、創(chuàng)造力
在東方才子課堂上，蒲公英可以做快遞員，可以坐著蒲公英去上學(xué)，蒲公英可以跳舞放風(fēng)箏...
我們課堂小班制教學(xué)，每個(gè)孩子的作品都是不一樣的，我們不會(huì)像傳統(tǒng)教學(xué)一樣把所有孩子的作品教成一個(gè)樣子去制約孩子的想象力，更注重挖掘每個(gè)孩子的潛力，尊重每個(gè)孩子的想法。我們的目標(biāo)是把有意識(shí)想象變成無(wú)意識(shí)想象，把想象變成一種本能。
06
記憶力
兒童時(shí)期記憶能力飛速提升。形象形記憶是BBC研究最效率的記憶方法，像照相一樣，儲(chǔ)存在大腦內(nèi)，考試的時(shí)候想不來(lái)答案，回憶一下，答案便有了。但前提需要提升的是孩子的觀察力，觀察力敏銳才能服務(wù)于形象形記憶。
07
思維活躍、形成頭腦風(fēng)暴的生物鐘，做事更有條理性，時(shí)間規(guī)劃
新的主題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念。創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己的意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。
08
獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)作、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，降低依賴性
東方才子課堂中，作品的創(chuàng)作繪畫過(guò)程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過(guò)程（無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是孩子完全獨(dú)立完成并獨(dú)一無(wú)二。例如：繪畫中途會(huì)遇到棘手的問(wèn)題，畫面臟了，讓孩子自己解決，第一次5min，第二次3min，能力越來(lái)越強(qiáng)，效率越來(lái)越高。形成自我解決問(wèn)題的習(xí)慣，依賴感降低，形成獨(dú)立人格。
09
專注度的提升，做事更有效率
繪畫幾乎是所有的小孩子都容易感興趣的事情，大多數(shù)的孩子都會(huì)特別喜歡涂涂畫畫。孩子對(duì)繪畫有極高的興趣的話，就會(huì)專注的去畫畫，有的時(shí)候甚至?xí)两谧约旱漠嫯嫷氖澜缋?。這不僅培養(yǎng)孩子的集中注意力，也提高孩子的畫畫水平。所以，通過(guò)接觸繪畫和學(xué)習(xí)繪畫是有助于提高兒童的注意力的。通過(guò)繪畫教育的方式是最容易被孩子接受的方式去由淺入深的培養(yǎng)兒童的注意力
10
情緒的抒發(fā)
讓孩子自由畫，是孩子心理獲得自我保護(hù)的重要手段。是孩子心理的自訴，緩解心情。孩子平時(shí)無(wú)法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，保持身心愉悅?！?br />
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