家庭教育中，父母千萬(wàn)別唱“紅白臉”

　　家庭教育中，父母千萬(wàn)別唱“紅白臉”

　　有人曾在10所幼兒園對(duì)不同年齡階段的350名幼兒進(jìn)行了“你比較喜歡爸爸還是媽媽?為什么?”的調(diào)查：“媽媽好，媽媽不打我，爸爸常打我的屁股，而且還打得很痛。”“媽媽說(shuō)買支槍給我玩，爸爸說(shuō)不給，我討厭他!”“我喜歡媽媽，因?yàn)樗苈犖业脑?，我叫她做什么她就做什么。我不喜歡爸爸，因?yàn)槲医兴I變形金剛給我，他不買。”“媽媽好。爸爸打我時(shí)，媽媽幫我對(duì)付爸爸。”

　　從這個(gè)調(diào)查不難看出，在目前的家庭教育中，這種“紅白臉”的教育還是屢見不鮮。之所以出現(xiàn)這種狀況，一方面是父母雙方故意為之，希望給孩子一個(gè)有人疼、又有人教的環(huán)境，另一方面是在潛意識(shí)中自然而然形成的。殊不知，對(duì)孩子的教育態(tài)度和要求不一致，會(huì)導(dǎo)致不良后果。那么在家庭中父母唱“紅白臉”到底會(huì)有什么弊處？今天引領(lǐng)右腦專家就來(lái)給大家詳細(xì)講解一下！

　　家庭教育中，父母千萬(wàn)別唱“紅白臉”

　　一、不利于孩子性格的全面發(fā)展

　　如果父母在家教中“分工”，一懲一縱，一嚴(yán)一松，很容易使孩子在家里只怕一個(gè)人，只聽一個(gè)人的話，使孩子把父母分成誰(shuí)好誰(shuí)壞，喜歡溺愛、袒護(hù)自己的一方，而遠(yuǎn)離嚴(yán)格要求的另一方。父愛母愛任何一方的缺失，都不利于孩子性格的全面發(fā)展。

　　由于孩子年紀(jì)還小，她們有的時(shí)候分不清家長(zhǎng)的態(tài)度到底是真還是假。父母雙方無(wú)論是誰(shuí)扮“白臉”兒，都容易讓孩子產(chǎn)生不被愛的誤會(huì)。另外，父母兩個(gè)一個(gè)管一個(gè)寵，很容易就造成行動(dòng)不統(tǒng)一，也很容易讓孩子學(xué)會(huì)“鉆空子”，在一方那里得不到的便會(huì)尋求另一方的支持。

　　二、讓孩子的價(jià)值觀錯(cuò)亂

　　家長(zhǎng)紅白臉更多的表現(xiàn)在一個(gè)家長(zhǎng)在嚴(yán)厲的管教孩子時(shí)，另一個(gè)過(guò)來(lái)當(dāng)和事佬。比如孩子在玩游戲時(shí)，爸爸叫孩子去吃飯，媽媽卻要孩子收拾好玩具才能吃。此時(shí)孩子就會(huì)產(chǎn)生矛盾，不知道應(yīng)該聽誰(shuí)的，或者判斷誰(shuí)說(shuō)的才是對(duì)的。在一件事情上父母雙方的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，會(huì)給孩子造成困擾，使孩子從小價(jià)值觀出現(xiàn)錯(cuò)亂，不明是非。

　　三、孩子會(huì)變成“兩面派”

　　“紅白臉”教育讓孩子學(xué)會(huì)鉆空子，誰(shuí)能答應(yīng)他的要求，他就去磨誰(shuí)，甚至因?yàn)樘颖茇?zé)罰或迎合表?yè)P(yáng)而隱瞞過(guò)失、編謊說(shuō)謊。孩子在紅白臉家長(zhǎng)的管教過(guò)程中也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人在對(duì)待自己的態(tài)度上是不一樣的，因此會(huì)開始揣摩家長(zhǎng)的心理，并逐漸學(xué)會(huì)見風(fēng)使舵。如果是“白臉家長(zhǎng)”說(shuō)的就馬上去做，如果是“紅臉家長(zhǎng)”說(shuō)的就可做可不做，想要什么東西也會(huì)找好說(shuō)話的家長(zhǎng)，知道什么事情和誰(shuí)說(shuō)是最好的，在兩人面前的表現(xiàn)不同，成為了投機(jī)者、兩面派。

　　家庭教育中，父母千萬(wàn)別唱“紅白臉”

　　四、影響孩子是非觀念的形成

　　父母在家教中扮演不同的“臉譜”，對(duì)孩子所做的同一件事作出不同的評(píng)判，采取不同的態(tài)度，容易使孩子是非混淆、無(wú)所適從，不知道應(yīng)該聽誰(shuí)的，干脆就用無(wú)所謂的態(tài)度對(duì)待自己做的錯(cuò)事。這很不利于孩子是非觀念的形成。而且唱紅白臉不僅讓孩子感覺標(biāo)準(zhǔn)模糊，還會(huì)離間和父母之間的感情，是十分不可取的。

　　五、影響教育的時(shí)效和效果

　　在“紅白臉”教育方式中，白臉一味地建立規(guī)則，而紅臉一味地破壞規(guī)則。如果在孩子出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)時(shí)，唱“白臉”的包容袒護(hù)、不管不問(wèn)或管不了，等到唱“紅臉”的回來(lái)再“舊話重提”，這兩種方式相互抵消，其實(shí)對(duì)孩子的教育效果就是1+1<0，因此紅臉和白臉的方式是不可取的。

　　孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，需要父母立即進(jìn)行相應(yīng)的教育，告訴他們錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?以后如何改正?適時(shí)的教育不僅效果好，而且孩子也會(huì)心服口服。并且雙方要在對(duì)孩子的教育態(tài)度上保持一致，每個(gè)人都應(yīng)是“嚴(yán)”和“愛”集于一身的象征，做到教子有方、愛子有度，這樣配合默契的父母才能更好的獲得孩子的信任，也能為孩子提供更有利于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

　　家庭教育中，父母千萬(wàn)別唱“紅白臉”

　　那么父母應(yīng)該怎樣做才能夠有效的“管理”孩子呢？

　　首先，父母雙方要達(dá)成教育的統(tǒng)一戰(zhàn)線，在教育過(guò)程中互相配合。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，其中一方批評(píng)教育孩子時(shí)，另一方不要袒護(hù)，尤其不要在孩子面前指責(zé)對(duì)方，應(yīng)該互相配合、協(xié)調(diào)一致。對(duì)孩子的情感前后要一致，不要一會(huì)兒愛個(gè)不夠，一會(huì)兒又打又罵，這樣會(huì)使孩子的反抗期表現(xiàn)加重、延長(zhǎng)。

　　其次，父母要主動(dòng)和孩子協(xié)商并制定具體的規(guī)矩。設(shè)立規(guī)矩和要求，一定要具體，越具體越好?；\統(tǒng)、抽象的規(guī)矩會(huì)讓孩子的遵守過(guò)程變得困難得多。比如要求孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕不是只對(duì)孩子說(shuō)“你要好好學(xué)習(xí)”這么簡(jiǎn)單，而是要變成可操作、可評(píng)價(jià)的具體的要求，比如“學(xué)習(xí)要在書房進(jìn)行，每天回家后先完成學(xué)校的作業(yè)”等等。

　　最后，也要提醒各位家長(zhǎng)，要積極、主動(dòng)表達(dá)對(duì)孩子的愛，給予孩子溫暖，有安全感的氛圍，這對(duì)孩子一生的發(fā)展都尤為重要。我們?cè)谡f(shuō)規(guī)矩很重要，但對(duì)于孩子的愛一定是無(wú)條件的。不要讓孩子覺得他達(dá)到了爸媽對(duì)他的要求，爸媽才會(huì)愛他，要讓孩子明白，無(wú)論怎樣，爸媽都是愛他的，都永遠(yuǎn)是他溫暖的港灣。

　　教育從來(lái)不是一個(gè)人的事，只有父母步調(diào)一致、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，才能讓孩子懂規(guī)矩、明是非。

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