近日，隨著高考成績的公布，四川成都的“高考最牛釘子戶”梁實得到了網(wǎng)友們的廣泛關注，“53歲男子第24次高考失利仍不死心”的新聞標題在網(wǎng)絡上傳播開來，據(jù)悉，從1983年至2020年，梁實參加了24次高考，今年高考成績420分，與二本線相差23分，此前他的成績有高有低，但都沒實現(xiàn)他上川大的目標。梁實表示，不會服輸，明年將再奮斗一年，無論如何要圓夢。
正因為高考對于國人超乎尋常的重要性，梁實的行為也讓很多人不解，在我國的高考歷史中，除了剛恢復高考制度那幾年中考生的年齡跨度較大之外，之后的高考大多是屬于青年人的戰(zhàn)斗，“作秀”“湊熱鬧”“大可不必”“毫無意義”等言論是大家對“梁實事件”最主流看法。
實際上，對于梁實這種早就過了通過高考改變命運的中老年人來說，他們的人生際遇、工作成就、社會角色大都已經(jīng)確定，高考于他們或許只是漫長人生當中一個還沒來得及實現(xiàn)的夢而已，就像有的人想環(huán)游世界，有的人想買房、有的人想去海邊終老……每個人都有自己追尋的人生執(zhí)念，只要自己覺得有意義，且這樣做能讓自己擁有對未來生活的動力和期望，就是對于個人最大的價值所在。
不過，對于正當高考年紀的年輕人來說，高考固然重要，但并不是改變命運的唯一機會。而且，就算每年因為高考落榜而選擇復讀的學生不計其數(shù)，再加上“三戰(zhàn)、四戰(zhàn)”的龐大隊伍，我國依舊保持著每年相對穩(wěn)定的錄取率，并不是人人都能如愿上大學，從1977—2017年高考錄取人數(shù)統(tǒng)計來看，這40年來累計畢業(yè)的大學生總共有11518.2萬人，粗略按照其中三本以上占一半，?？粕家话雭砜?，也就是說，本科生有5759.1萬人左右，放到13億多總量中核算一下，大學生占據(jù)總?cè)丝诘谋壤?.86%，本科生只占4.43%。
也就是說，還有絕大部分人沒有走上傳統(tǒng)意義中高考改變命運的路子，但他們是不是因此而失去了過得更好的機會呢？也很難說。
上個世紀90年代，當大學生和當工人，確實是天壤之別，當時上大學與上不了大學之間，流傳著這樣的說法：“考大學意味著你這一生是坐飛機走還是自己走路，就是有這么大區(qū)別。”
而到了21世紀，隨著互聯(lián)網(wǎng)和城市建設的飛速發(fā)展，這樣的區(qū)別似乎越來越小，考上大學與沒有考上大學的人之間，比起之前有了更多公平競爭的機會，我們最大限度地享受著時代發(fā)展的紅利，有了更多選擇和機會來實現(xiàn)自己的人生價值。
“出生于湖南婁底的傳統(tǒng)農(nóng)村家庭，沒有考上大學，經(jīng)過不斷努力擺脫了電池廠流水線女工的命運，直到身處美國谷歌的辦公室，年薪超10萬美元”——人們熱衷于把穿過流水線去谷歌的女孩孫玲30年來的經(jīng)歷簡化成一碗關于階層躍遷的雞湯。農(nóng)村、廠妹、谷歌，這些關于低起點、高成就的關鍵詞清晰勾勒出了一個“勵志網(wǎng)紅”的人設。
實際上，在信息高度發(fā)達的今天，這樣的人其實不在少數(shù)，關鍵在于有沒有找準自己的發(fā)展方向，并有沒有為之付出堅持不懈的努力。
作為專業(yè)的成人職業(yè)教育培訓機構，深海教育深刻意識到，自己正在做的事情正是推動教育公平、為成年人提供更多選擇的重要力量，以專業(yè)化的平臺和教學服務為學員提供有針對性的技能提升，讓學員“遇見更好的自己”，從而也為他們改變命運多一個機會。
