妙筆作文培訓(xùn)，諸多家長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)該都知道這么一個(gè)少兒作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它在短短幾年里培訓(xùn)了幾萬(wàn)名的中小學(xué)生，而創(chuàng)業(yè)人謝先軍更是走過(guò)了一條不平凡的創(chuàng)業(yè)之路。
普通大學(xué)生投資者或是家里經(jīng)商、從小耳濡目染，或是一“技”在手，擁有某種科研成績(jī)或?qū)I(yè)專(zhuān)長(zhǎng)，而作為貧寒農(nóng)家弟子的謝先軍兩者均不具有，完全是憑著毅力和恒心，從失敗中摸索出一條創(chuàng)業(yè)之路。
創(chuàng)業(yè)頭腦發(fā)熱一定失敗
2003年，謝先軍在華中師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院做一名代課老師。當(dāng)時(shí)，依靠華中師范大學(xué)開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)如火如荼，同時(shí)在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課的謝先軍覺(jué)得創(chuàng)業(yè)并非難事。2005年年底，他瞞著家人找朋友借了6000元開(kāi)始了第一次創(chuàng)業(yè)——針對(duì)大學(xué)生做日語(yǔ)、韓語(yǔ)培訓(xùn)兼做小學(xué)生作文培訓(xùn)，授課的教師找的是學(xué)校的日韓留學(xué)生。然而，因?yàn)闆](méi)有任何辦班的經(jīng)驗(yàn)，2006年年底這個(gè)“重生兒”便被扼殺在了搖籃里。
潛伏在對(duì)手內(nèi)部偷藝
初次創(chuàng)業(yè)失敗后，謝先軍開(kāi)始了一個(gè)漫長(zhǎng)的潛伏期。他決定向“對(duì)手”學(xué)習(xí)。為了了解別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是如何做成功的，他有時(shí)以教師身份前去應(yīng)聘，打入“敵人”內(nèi)部偷學(xué)人家的絕技，有時(shí)則以學(xué)員身份去報(bào)名上課，揣摩教師講課的規(guī)劃、節(jié)拍。外圍學(xué)習(xí)對(duì)手的前臺(tái)布置、推廣形式、傳單設(shè)計(jì)、教室規(guī)劃、課后作業(yè)、配套服務(wù)等等。天天去看知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站、博客，他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“那時(shí)我應(yīng)該比俞敏洪還熟悉新東方的網(wǎng)站。”
選項(xiàng)目比選論文標(biāo)題還難
2008年，謝先軍主編的《妙筆作文快速階梯作文系列教程》(初級(jí)六本)出版，同時(shí)他考取了母校的研究生。對(duì)培訓(xùn)領(lǐng)域有了充分了解的謝先軍決定“卷土重來(lái)”。當(dāng)時(shí)他的積蓄僅有3000元，而注冊(cè)資金需求3萬(wàn)元，在一位教授的協(xié)助下，公司終于成功注冊(cè)。他把目的鎖定在小學(xué)生作文和口才培訓(xùn)上。外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)相對(duì)飽和，作文培訓(xùn)市場(chǎng)尚未成形，而超凡的演說(shuō)和講課水平是本人最大的優(yōu)勢(shì)，也是本人所學(xué)專(zhuān)業(yè)——使用語(yǔ)言學(xué)的學(xué)以致用。“但瞄準(zhǔn)一個(gè)項(xiàng)目，這比定了選題寫(xiě)篇博士論文還難，由于評(píng)委是‘市場(chǎng)’。”謝先軍說(shuō)。
汲取上次創(chuàng)業(yè)失敗的教訓(xùn)，謝先軍十分注重創(chuàng)新。為了創(chuàng)新課堂方式，他尋訪了相干領(lǐng)域的30多位名師，查編了數(shù)百本國(guó)內(nèi)外的母語(yǔ)寫(xiě)作教材，總結(jié)出不同凡響的教學(xué)法，開(kāi)發(fā)了作文培訓(xùn)的一整套“產(chǎn)品”。為了快速加大影響，謝先軍一開(kāi)始走的是加盟和合作辦學(xué)的路。漸漸發(fā)現(xiàn)本人直接辦學(xué)，收益更穩(wěn)定，他便將精力轉(zhuǎn)移到直接辦學(xué)，并對(duì)加盟的分校履行嚴(yán)格的淘汰機(jī)制。
現(xiàn)在的謝先軍的妙筆作文培訓(xùn)已經(jīng)在全國(guó)各個(gè)省市開(kāi)辦了30家分校，公司資產(chǎn)已逾百萬(wàn)元。
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