良好的開端是成功的一半，巴侖思全國校區(qū)遠程培訓將教學教材培訓常態(tài)化；將培訓制度規(guī)范化；將教學資源共享化，讓校區(qū)建立呈井噴式發(fā)展。
2018年1月24日—26日，巴侖思2018年優(yōu)先次教材與教學培訓在總部如期舉行，此次培訓是巴侖思全國遠程培訓計劃實施的第二年，為了讓校區(qū)更好地了解巴侖思系列教材的創(chuàng)新之處，讓教師更好地掌握教學中的各個環(huán)節(jié)，巴侖思總部對各校區(qū)每一個月舉行一次教材與教學培訓，巴侖思系列培訓有助于充分發(fā)揮教材在校區(qū)教學中的關鍵作用，提升巴侖思教師職業(yè)技能以及校區(qū)教學質(zhì)量，為校區(qū)打造三四線城市的區(qū)域優(yōu)質(zhì)口碑提供了良好的條件。
巴侖思一月遠程視頻計劃（教材與教學培訓）于1月26日圓滿落下帷幕。全國巴侖思校區(qū)學科教師代表加入了本次遠程培訓會議。此次培訓仍圍繞著校區(qū)的核心競爭優(yōu)勢——普及和學習巴侖思新教材進行展開，培訓內(nèi)容圍繞教材介紹、示范課、教學互動、教材及教學問題解惑等主線開展。培訓結束后，校區(qū)教師們紛紛表示受益匪淺，收獲滿滿。
此次培訓對于小學語數(shù)外三大學科來說意義嚴重。巴侖思教研院教師對教材的深刻分析和示范課演練，使課堂授課風格愈加豐富多彩，引人入勝。此次培訓的重點是BP英語、仕學語文和奪冠數(shù)學教材的相關介紹及示范課的展現(xiàn)。
優(yōu)先天是優(yōu)雅大方的王教師為校區(qū)教師們展現(xiàn)了三年級仕學語文寒假教材的介紹及示范課。本次培訓課所講的課題是《孟郊》。王教師在講解孟郊這一人物時，借助“孟郊與縣令大人對對聯(lián)”的故事和引導式提問協(xié)助學員更深化地理解孟郊人物“聰明、機智”等性格的特點。通過學習《游子呤》詩歌引發(fā)孩子為父母做過的事，在既學習了課堂知識點后又能理解父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
在介紹三年級寒假教材時，王教師從古、覽、閱三個重點出發(fā)，在涉及唐代詩人、中外作品、應試閱讀題型課堂中適當導入、名人名片、知識講堂、小試牛刀等教學方式，讓校區(qū)教師們更清晰地了解此類課堂的教學特點和方法，也讓該階段知識點逐漸清晰，有利于學員的吸收。
第二天是氣質(zhì)滿分的張教師為大家做BP英語教材的介紹和示范課展現(xiàn)，她的授課風格活潑，富有感染力。在開課時，張教師就利用“一語雙關”的游戲，協(xié)助學員們記憶英語單詞，好比，張教師會將“會唱歌的電腦”比喻成歌手阿黛爾，即英文單詞a dell，通過此類記憶方式讓學員們能夠在輕松愉悅的氣氛中快速記住單詞。
張教師通過這樣的互動方式，既調(diào)動了課堂的活躍氣氛，又能讓學生在輕松吸收知識點的同時強化記憶。并在介紹BP英語教材過程中強調(diào)，該教材設計的理念和特色，是適用于中國孩子學習的英語教材，而且注重培養(yǎng)學員的語法意識、思索技能以及提升學員跨學科多領域的知識體系。在張教師的精心策劃、巧妙組織下，校區(qū)教師們對這堂公開課的吸收程度大大提升。整堂課的教學效果更是博得了教師們的一致好評。
第三天由氣宇非凡的穆教師培訓奪冠數(shù)學教材中的濃度問題。一開始穆教師的授課風格就得到了校區(qū)教師們的喜歡。穆教師針對小學知識點“濃度問題”進行了獨到的講解。在課堂中，由溶度、溶液、溶質(zhì)、溶劑等詞匯展開的相關使用題被穆教師分析的深化淺出，簡單易懂?？傮w而言，穆教師概括了濃度使用題中的解題技巧，多次強調(diào)解題前先分析的思想，重點講解稀釋問題和加濃問題時先找到切入點求解的重要性，并在每一個知識點后配套練習題加以鞏固和強化孩子的記憶，鞏固已掌握的知識要點。希望校區(qū)教師們在課堂教學上可以學會總結，從審題、觀察、分析嘗試再到求解、驗證，每一步都需要找到適合孩子們的教學方法并找到適合自己的教學風格，讓孩子們能夠自由暢玩在數(shù)學的海洋中！
每月的遠程視頻培訓課已然成為了校區(qū)教師們最為期待的時刻，這讓校區(qū)教師們愈加積極和配合的加入到每月一次的培訓中來。巴侖思總部也努力于讓校區(qū)教師們在每一次的視頻培訓會議上都能有所收獲，真正做到無地域差異，教育資源公平共享！此次2018年優(yōu)先次培訓在一片掌聲中結束了，良好的開端是成功的一半，相信2018年的培訓將會帶給校區(qū)教師們更全新的體驗和收獲！
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