超燃!巴侖思雙師公開課,助力三四線城市校區(qū)發(fā)展

   日期:2019-11-12     來源:1688加盟網(wǎng)     作者:巴侖思教育     瀏覽:597    
巴侖思教育加盟

巴侖思教育

品牌名稱:巴侖思教育

所屬行業(yè):教育 > 雙師課堂

門店數(shù)量:100家

投資金額:20~50萬

超燃!巴侖思雙師公開課,助力三四線城市校區(qū)發(fā)展,一個(gè)課堂,兩位教師,這是怎么回事?8月4日,巴侖思一節(jié)雙師公開課,揭開了雙師教學(xué)的神秘面紗。

沒有黑板,取而代之的是教室中央掛著的一個(gè)大屏幕;沒有想象中枯燥乏味的“背書”式講課,只有“空降”的北京教師在視頻直播里激情四射,侃侃而談;除了屏幕上的教師之外,教室里還有另外的輔導(dǎo)教師不時(shí)走動(dòng),觀察學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng),隨時(shí)預(yù)備為學(xué)生答疑……

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北京巴侖思總部教室正中間是觸屏設(shè)備,課程開始,主講趙慧媛教師不失幽默的自我開場介紹,拉近了跟同窗們的距離,也惹起了同窗們濃厚的課堂興致,同窗們瞬間記住了這個(gè)溫柔、親切的數(shù)學(xué)教師。

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屏幕另一方,江蘇昆山校區(qū)和河北黃驊校區(qū)的學(xué)生認(rèn)真的盯著屏幕聽著課。教室里還有線下同步輔導(dǎo)教師,在教室中隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,雖然兩個(gè)校區(qū)與北京都距離甚遠(yuǎn),但在巴侖思的雙師課堂上,學(xué)生與北京教師的距離只差一個(gè)屏幕!

孩子們天性是活潑好動(dòng)的,趙教師因勢(shì)利導(dǎo),立足于課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過頻繁的互動(dòng),用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)、問題搶答等方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,活躍課堂氛圍,招來學(xué)生的留意力,讓學(xué)習(xí)不再枯燥!

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通過趙教師細(xì)致、透徹、化繁為簡的講解,讓同窗們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),給學(xué)生打下具有深刻影響的數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)。在趙教師的帶領(lǐng)下,同窗們很快的融入到了看起來枯燥無比的數(shù)學(xué)課中,享用數(shù)學(xué)思維的樂趣,課堂上,趙教師提出一個(gè)問題,同窗們都認(rèn)真思索、積極舉手搶答,被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致!

除了認(rèn)真聽課的學(xué)生,還有不少家長也來到了巴侖思雙師課堂上,觀察孩子的學(xué)習(xí)狀況,感受雙師授課的差異之處。課后,家長反饋良好,不少家長還當(dāng)場為孩子報(bào)了名,預(yù)備繼續(xù)加入巴侖思雙師課程學(xué)習(xí)。

開心的笑臉、認(rèn)真的表情,幽默的教師,深化淺出的講解,積極的互動(dòng),現(xiàn)代化的教學(xué)方式,充滿趣味的課堂。雙倍用心、雙倍綻放——這就是巴侖思雙師課堂的魅力!

巴侖思雙師課堂通過發(fā)揮北京教師資源作用,加上當(dāng)?shù)匦^(qū)教師的同步輔導(dǎo),打造全程陪伴式輔導(dǎo)教學(xué)方式,記載學(xué)員學(xué)習(xí)狀況。而且,課后也會(huì)全方位跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)答疑解惑,讓每位學(xué)生在可以分享北京教育資源的同時(shí),也能享用到精細(xì)化的教學(xué)效勞。

據(jù)了解,近年來整體教育市場規(guī)模龐大,且隨著家庭收入能力的提升和消費(fèi)升級(jí)的影響,年輕一代父母對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的需要愈發(fā)激烈,擁有龐大潛在用戶的三線及以下城市有望在客單價(jià)和滲透率方面可能進(jìn)一步上漲。而從整體來看,對(duì)于三線及以下城市,優(yōu)質(zhì)的師資和內(nèi)容供給仍嚴(yán)重不足,與龐大的市場需要構(gòu)成激烈反差,線上和線下形式對(duì)此也都有各自當(dāng)前難以克服的弊病。

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對(duì)于這樣的現(xiàn)狀,巴侖思雙師課堂擔(dān)任人介紹,巴侖思面向缺少優(yōu)質(zhì)內(nèi)容及系統(tǒng)供給的校區(qū),融入互聯(lián)網(wǎng)、AI等技術(shù),為其提供“中央廚房”支持下的集設(shè)備、技術(shù)、師資、教研、內(nèi)容為一體的教育效勞方案。同時(shí),巴侖思還在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、過程設(shè)計(jì)、資源設(shè)計(jì)和整體調(diào)控上精益求精,努力探索雙師教學(xué)實(shí)施的具體革新措施,從而完善雙師教學(xué)的趣味性和體驗(yàn)效果,助力校區(qū)改善教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量匱乏、教學(xué)效勞不標(biāo)準(zhǔn)、缺乏良好的學(xué)生、教師、家長端的閉環(huán)監(jiān)視及獲客成本高等問題,節(jié)省校區(qū)師資及運(yùn)營成本,實(shí)現(xiàn)品類擴(kuò)充和效勞升級(jí),希望為學(xué)生提供良好的教學(xué)效勞,為校區(qū)打造新的競爭力,并推進(jìn)教育的均衡化發(fā)展。

巴侖思雙師課堂擔(dān)任人表示,“未來,巴侖思雙師課堂將立足于自身的教研優(yōu)勢(shì),從當(dāng)前學(xué)生實(shí)際需要和教育規(guī)律出發(fā),并結(jié)合學(xué)校開設(shè)的文明科目特點(diǎn),推出更多的學(xué)科同步課程和素質(zhì)教育課程,助力校區(qū)發(fā)展!”

 

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