教學(xué)形式。教學(xué)形式孩子青睞嗎?由于是專一3-13歲的兒童圍棋啟蒙教育,會(huì)分為3-7歲和8到12歲兩個(gè)類別。如果是3-7歲的孩子,自我管理水平會(huì)相對弱一些,教師是互動(dòng)游戲、寓教于樂的授課方式,課上會(huì)有諸多的互動(dòng),先造就孩子學(xué)圍棋的興致。興致造就起來后,再豐富和加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度和步伐。如果是4-12歲的自我管理水平已經(jīng)很可觀了,教學(xué)會(huì)有所分別。
師資強(qiáng)大。這里是既懂孩子教育又懂圍棋教育的教師,教師看孩子的眼光都是有愛的。咱們對教師的要求,青睞孩子是位了,棋力是第二位的。每個(gè)人的棋力能力,隨著致力都會(huì)有提高。但是對待孩子的教育,需求教師有越來越多的耐心和愛心,這個(gè)是造就不出來的。除了對教師本身的要求,入職后還需求3-6個(gè)月的培訓(xùn),在公司還會(huì)有不按期的培訓(xùn)。每半年一個(gè)都會(huì)有一次大的考核。
小班授課。一個(gè)班級幾個(gè)人呢?前期6-8人小班,中期會(huì)增加到10人。并且是按能力和年齡來分班級,不會(huì)把差異能力的孩子放在同一個(gè)班里。有的小機(jī)構(gòu)會(huì)把差異能力的孩子放在同一個(gè)班里,可能時(shí)長是2個(gè)小時(shí),想象教師跳躍式的授課,難道不會(huì)對另一半的小朋友有影響嗎?
按期的家長課堂。諸多家長有這樣的擔(dān)心:我不會(huì)下棋,孩子到家后拉著我下怎么辦呀?針對這樣的疑慮,咱們開設(shè)了家長同步圍棋課。在課堂上,不需求家長把握多高的棋力能力,只需了解下棋的根本規(guī)則,到家能陪孩子一起下棋就可以了。另外,在家長課堂上,教師還會(huì)告知家長孩子更近的學(xué)習(xí)進(jìn)度和布局,還會(huì)和家長溝通孩子如今遇到的問題。以及,在接下來的學(xué)習(xí)中可能呈現(xiàn)的狀況,家長應(yīng)該留意和做些什么,一起來協(xié)助孩子成長。
教學(xué)設(shè)施專業(yè),校區(qū)環(huán)境優(yōu)雅。專業(yè)的多媒體設(shè)施,大型的觸摸屏,更方便教師和孩子互動(dòng),上課更??ㄍL(fēng)格的裝修環(huán)境,小鹿、小熊和小猴子等小動(dòng)物,讓孩子一進(jìn)教室就青睞上這里。針對孩子身高設(shè)計(jì)的桌椅板凳,為孩子開放的手繪本圖書館,孩子才是學(xué)校的真正主人。