中國(guó)目前擁有3億適齡兒童,年人均教育支出約為8000元,其中絕大部分家庭需要課外輔導(dǎo)或培訓(xùn)。再加上托管本身有別于其他培訓(xùn),既能輔導(dǎo)又能接送、又能照顧,更能迎合家長(zhǎng)需求。因此,這是個(gè)潛力極其巨大的市場(chǎng)。同時(shí),由于托管教育的學(xué)習(xí)可以從小學(xué)一直到中學(xué)畢業(yè),在這個(gè)項(xiàng)目里要做的內(nèi)容太多太多!
小學(xué)童托輔項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)如下:
1、投資規(guī)模不大 小學(xué)童無(wú)需臨街旺鋪 無(wú)需管理經(jīng)驗(yàn) 租個(gè)房子即可開(kāi)班,小學(xué)童托輔學(xué)校適合由小到大滾動(dòng)式發(fā)展,初期投資較小,投資回收期短(平均半年),學(xué)校規(guī)模可從幾十名學(xué)生到幾百名學(xué)生。一個(gè)初期投資幾萬(wàn)元的小學(xué)童托輔分校,只需要招生40-50名學(xué)生即可贏利30萬(wàn)元。
2、對(duì)管理能力的要求不高 由于規(guī)模不大,創(chuàng)業(yè)者可以自己兼任校長(zhǎng)、教務(wù)管理、教師,可以很大限度的節(jié)約成本,只需要根據(jù)規(guī)模決定是否增加幾名教師即可開(kāi)辦起來(lái),不像一個(gè)公司那樣要求有較高的管理能力業(yè)務(wù)開(kāi)拓能力。
3、成本低 由于定位清晰,開(kāi)班容易,就近輻射,學(xué)校根據(jù)招生人數(shù)決定學(xué)校規(guī)模,準(zhǔn)備一,二個(gè)月就可以運(yùn)作起來(lái)。其主要成本就是房租、宣傳費(fèi)用和教師工資,不像其他實(shí)體公司,還要考慮市場(chǎng)、產(chǎn)品、物流、銷售、設(shè)備、人員技能等復(fù)雜因素。
4、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 很多成功的小學(xué)童托輔分校都是由家庭主婦或大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)發(fā)展起來(lái)的,小學(xué)童既解決了個(gè)人就業(yè)問(wèn)題,同時(shí)又為社會(huì)家庭提供了托管輔導(dǎo)的場(chǎng)所,為提高小學(xué)生的成績(jī)做出貢獻(xiàn)。而且小學(xué)童托輔具有風(fēng)險(xiǎn)小、成功率高、適合個(gè)人創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn),可以輕松實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
5、成功率高 現(xiàn)在全國(guó)絕大部分城市的托輔市場(chǎng)屬于空白區(qū)域,競(jìng)爭(zhēng)很小。其次,由于城市化進(jìn)程加快,生存競(jìng)爭(zhēng)激烈,更多的家長(zhǎng)要為生計(jì)在外奔波,更多的孩子在放學(xué)后無(wú)人接、無(wú)人管。孩子3點(diǎn)鐘左右放學(xué),而家長(zhǎng)6點(diǎn)鐘或更晚下班,孩子沒(méi)人接,晚飯不規(guī)律,家長(zhǎng)沒(méi)精力照顧。這段時(shí)間孩子的“真空”期,孕育出了巨大的小學(xué)生托管剛性需求。因此家長(zhǎng)對(duì)孩子托管輔導(dǎo)比周未特長(zhǎng)培訓(xùn)更加強(qiáng)烈。而且小學(xué)童托輔全部開(kāi)在公立學(xué)校旁邊,基本不需要宣傳即可達(dá)到人人皆知的程度,可節(jié)省可觀的宣傳成本,降低創(chuàng)業(yè)負(fù)擔(dān), 一般當(dāng)年既可贏利。
小學(xué)童托輔
僅需招收50名學(xué)生 一年可凈賺40萬(wàn)元
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無(wú)需臨街旺鋪,無(wú)需管理經(jīng)驗(yàn),租個(gè)房子即可開(kāi)班
少兒托管行業(yè)需求量極大,小學(xué)童托輔機(jī)構(gòu)專業(yè)可信賴,依托學(xué)億教育 大品牌,小投入高回報(bào)。
全方位運(yùn)營(yíng)支持,好口碑好生源, 僅需招收50名學(xué)生一年可凈賺40萬(wàn)元,投資回報(bào)率可達(dá)400%
如果您有足夠的遠(yuǎn)見(jiàn),一定會(huì)看到少兒托輔市場(chǎng)的剛性需求,每年以120%增速持續(xù)飆升!
家長(zhǎng)上班,孩子放學(xué)沒(méi)人帶,怎么辦?
由于城市化進(jìn)程加快,生存競(jìng)爭(zhēng)激烈,更多的家長(zhǎng)要為生計(jì)在外奔波,更多的孩子在放學(xué)后無(wú)人接、無(wú)人管。孩子3點(diǎn)鐘左右放學(xué),而家長(zhǎng)5點(diǎn)鐘或更晚下班,孩子沒(méi)人接,晚飯不規(guī)律,家長(zhǎng)沒(méi)精力照顧。
這段時(shí)間孩子的“真空”期,孕育出了巨大的小學(xué)生托管剛性需求。