小哈津幼兒園興辦20年來，已進(jìn)步成為在遼寧省內(nèi)擁有35所直營幼兒園、10000多名幼兒，1800名教職員工的大型連鎖幼教機(jī)構(gòu)。

2013年4月，小哈津興辦人潘衛(wèi)東被國家學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“國家民辦幼兒園非凡領(lǐng)軍人物”。

2013.12月遼沈教育總評(píng)榜和華商晨報(bào)民辦教育考評(píng)榜相繼揭曉，小哈津被評(píng)為遼沈地區(qū)“2013遼沈地區(qū)更受認(rèn)同兒童教育機(jī)構(gòu)”和“2013年度更受家長信任學(xué)前教育品牌”。

2008年qq網(wǎng)和國家教育電視臺(tái)等十幾家媒體共同發(fā)起的“回響國家教育總評(píng)榜”，小哈津評(píng)選為“全國十大教育連鎖機(jī)構(gòu)”和“全國十佳兒童教育機(jī)構(gòu)”，并得到了政府部門授予小哈津?yàn)椤坝忻虡?biāo)”的好評(píng)。

小哈津與美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)結(jié)合研發(fā)的“新蒙式”教學(xué)體制，擁有獨(dú)立自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和全部著作權(quán)，以及32項(xiàng)國內(nèi)國際專利證書；從2006年教育科學(xué)研究所鑒定并推薦以來，已經(jīng)被京津滬穗等全國800多家有品位幼兒園洽購選用。20年來，小哈津送走了幾萬名畢業(yè)生，前幾批的孩子已經(jīng)分布在世界各地讀書或工作，哈佛、耶魯、劍橋、北大、清華、東京大學(xué)、戲劇學(xué)院，都有從小哈津走出來的孩子。

經(jīng)過20年的重復(fù)琢磨和一批又一批兒童的實(shí)踐，小哈津的教材教具經(jīng)歷了一直的改良改版，變得愈加科學(xué)，尤其是調(diào)整結(jié)構(gòu)后新參與的動(dòng)畫英語、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、益智棋類、體能訓(xùn)練等，使其更具前瞻性和普適性。小哈津一向重視兒童素質(zhì)造就和合格的非智力要素的養(yǎng)成，致力提供使孩子畢生受益和畢生可連續(xù)性進(jìn)步的教育。

小哈津幼教機(jī)構(gòu)重視真正的素質(zhì)教育，重視受教育者后天需求造就和建設(shè)的各種素質(zhì)，為社會(huì)造就了數(shù)以千計(jì)的可觀兒童。本著“您的孩子，咱們共同的愛”這一座右銘和“讓中華民族子孫愈加可觀”這一辦學(xué)主旨，在歷經(jīng)十幾年不懈致力后的今天，已經(jīng)結(jié)出了豐盛的果實(shí)。

小哈津幼教機(jī)構(gòu)注重硬件，更注重軟件建立。自主研發(fā)了“動(dòng)手玩數(shù)學(xué)”、“多元寶盒”、“映像開智”、“心手感悟”、“哈津英語”等一系列新蒙式教材和教育軟件，這套新蒙式課程體制已教育科學(xué)研究所審定，并由教育科學(xué)研究所對(duì)前四種課程專注于做出了推薦意見。在小哈津系列教材中，又陸續(xù)創(chuàng)編出《童謠小薯?xiàng)l》、《數(shù)學(xué)大漢堡》、《看圖講故事——開口可樂》等，也已陸續(xù)投入到小哈津幼兒園教學(xué)實(shí)踐中。小哈津系列教材研發(fā)的基準(zhǔn)點(diǎn)是必定要適合幼兒智力特點(diǎn)，益于幼兒智力全面開發(fā)，更益于幼兒后天合格情商的造就。

瞻望明天，小哈津幼教機(jī)構(gòu)將以小哈津在遼寧所建的十五所幼兒園為研發(fā)基地，打造更適合國家幼兒教育的新蒙式教材體制，以優(yōu)異的教育成績，營造國家幼兒教育的品牌。讓中華民族子孫愈加可觀，是小哈津永遠(yuǎn)的精神命脈。