2005年,方山熙園小區(qū)按省級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)新建南京向日葵幼兒園,園所總加盟310萬(wàn)元。占地面積3086平方米,建筑面積2600多平方米,9個(gè)活動(dòng)室可容納300余名寶寶。園所設(shè)計(jì)秉承“新型幼兒園應(yīng)是教育生態(tài)園”的國(guó)際新幼教方針設(shè)計(jì),按“高起點(diǎn)、高檔次、高品質(zhì)”的要求施行,分為自然生態(tài)和教育生態(tài)兩大局部。自然生態(tài)方面,設(shè)置了動(dòng)物區(qū)、植物區(qū)、科普區(qū)等“大自然教室”和標(biāo)準(zhǔn)的塑膠多性能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、戲水池、游戲場(chǎng)、涂鴉墻、攀巖墻等;教育生態(tài)方面,設(shè)置了感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中心、工藝美術(shù)教室、科學(xué)探索室、創(chuàng)意思維主題教學(xué)活動(dòng)室和容納近300人的多性能音樂(lè)廳。
全園老師均具有全日制學(xué)前專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科以上學(xué)歷,都承受過(guò)嚴(yán)格的崗前培訓(xùn),其中蒙特梭利特色班老師還承受過(guò)蒙特梭利教學(xué)法培訓(xùn)。咱們秉承對(duì)教育、對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)高度擔(dān)任的態(tài)度,引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的辦學(xué)模式和超前的幼教方針,以蒙特梭利教育為特色,從感官教育、日常生活教育入手,造就幼兒邏輯思維水平、對(duì)科學(xué)文明探索的興致、感知社會(huì)以及藝術(shù)表示的水平等,達(dá)到幼兒在生活中快樂(lè)學(xué)習(xí)的目標(biāo),并巨大造就幼兒秩序感、專(zhuān)一力和提升兒童感覺(jué)統(tǒng)合水平。
我園幼兒、老師配比為8:1,每班限額25人。咱們重視孩子腦智力的進(jìn)步,協(xié)助幼兒構(gòu)建自信、自尊、自律、睿智、和諧的人格。咱們采取“以園為家,以人為本”的治園方略,構(gòu)成了“讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)的快樂(lè)式教育”的辦園特色,著重引導(dǎo)和造就幼兒的語(yǔ)言行為習(xí)慣、專(zhuān)一力、學(xué)習(xí)興致和辦法、健全的人格及感覺(jué)統(tǒng)合水平;教學(xué)內(nèi)容涉及感官教育、邏輯數(shù)學(xué)、數(shù)與量的概念、科學(xué)文明教育、日常生活教育和藝術(shù)興致等。
向日葵在兒童教育行業(yè)經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐,摸索出了一套契合國(guó)際教育潮流又順應(yīng)國(guó)家教育國(guó)情的教育模式,其教育方針既具備先進(jìn)性又具備向日葵教育特色性,逐漸構(gòu)成了一整套完整的超前教育模式、教育方針