花樣少年--語言藝術標準教育體制發(fā)明者
打破市場上教學教材混亂的局面
2008年創(chuàng)建依靠國家傳媒大學學術優(yōu)勢,自主研發(fā)了完整的語言藝術課程體制。多元化課程體制,處理青少年“不敢說、不愿說、不會說”的問題。
嚴密聯合指導“大綱”(含《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學習與進步指南》中語言進步指標、 義務教育階段《語文》課程標準中“讀”“說”語言訓練要點。
科技賦能語言教育
花樣少年積極探索、一直注入科技含量,用科技助力語言藝術教育。從教學內容、教學測評和教學施行等多維度著手,打造了一整套智慧教育和將來學校建立的處理方案,為實現公平提供高品質的教育。