1、百年的教育品牌　　北京師范大學作為全國教育類的高學府，在教育領(lǐng)域有著舉足輕重的作用。包括幼兒教育領(lǐng)域，在學前教育的政策制定、學術(shù)研究、科學實踐等方面，處于全國地位。北京師范大學老教授協(xié)會，匯聚北京師范大學百年名校的優(yōu)秀學術(shù)研究成果、教育領(lǐng)域資深的上千位離退休專家資源以及豐富的社會服務(wù)實踐經(jīng)驗，在引領(lǐng)和推動我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。為了整體提升幼教行業(yè)的辦園質(zhì)量和辦園品質(zhì)，讓更多的幼兒有機會接受更優(yōu)質(zhì)的教育，推動幼教行業(yè)整體水平的提升，北京師范大學老教授協(xié)會在多年幼兒教育理論研究和實驗園辦園實踐基礎(chǔ)上，2012年9月正式啟動“北京師范大學老教授協(xié)會實驗幼兒園合作辦學項目”。　　對合作園授予“北京師范大學老教授協(xié)會實驗幼兒園”的品牌使用權(quán)。“北京師范大學老教授協(xié)會實驗幼兒園”這一高端教育品牌的引入對合作園的發(fā)展起著不可估量的作用。一個在中國人人皆知的教育品牌，無需任何說明，所有人都知道她代表的含意：水平，優(yōu)質(zhì)的教育。　　2、科研綜合優(yōu)勢　　依托北京師范大學教育學院、教育管理學院強大的科研能力以及承擔國家教育部、中央教科所、中國教育學會、北京教科院等國家“十一五”課題研究項目數(shù)十項科研成果?！睹膳_梭利教學研究》《多元智能教育研究》《教師專業(yè)化成長和發(fā)展研究》等重點課題的研究為實驗園的創(chuàng)新和發(fā)展保駕護航?！　?、辦園模式　　實驗幼兒園獨特的幼兒園、親子園、幼小銜接班“三維一體”發(fā)展模式，建立 0-6歲嬰幼兒一體化學前教育發(fā)展體系。能夠符合和滿足當今環(huán)境下幼兒園的生存和競爭發(fā)展需要。“三維一體”發(fā)展模式能夠幫助合作園打造園所教育特色，增強核心競爭力?！　?、創(chuàng)新的管理模式　　為保證各地合作園能夠按照實驗園的標準高品質(zhì)辦園，經(jīng)過近幾年的研發(fā)實踐，實驗幼兒園已形成5大標準化運營系統(tǒng)10大運營版塊，成為實驗幼兒園標準化的、可復制的孵化復制系統(tǒng)，幫助總部對合作園進行扶持和管控?！　∫?大系統(tǒng)為導向，形成了實驗園的8大特色課程、13本標準化管理運營手冊、27本崗位管理日志、系列教學配套產(chǎn)品及配套教學資源的完善的配套管理和服務(wù)體系?！　?、鮮明的辦園特色　　在實驗園先進的教育理念和辦園實踐指導下，逐步形成實驗園的教學體系和雙語教育、思維能力訓練、個性化教育、嬰幼一體化教育4大教育特色：　　6、豐富的辦園實踐　　北京師范大學老教授協(xié)會實驗幼兒園自主創(chuàng)辦的北京實驗園、天津?qū)嶒瀳@是老教授協(xié)會實驗幼兒園的教學科研基地和技術(shù)孵化器。歷經(jīng)多年的辦園實踐，實驗園獨特的日常教育教學體系、標準化運營管理體系都得到有效驗證和升級完善，易于落地。由北京師范大學老教授協(xié)會實驗幼兒園冠名和指導的全國20余所實驗幼兒園都得到良好的運營和發(fā)展，在全國各地起著重要的引領(lǐng)和標桿示范作用。

北京師范大學老教授協(xié)會由北京師范大學離退休的55歲以上的教授、研究員、副教授、副研究員等專家學者結(jié)成的專業(yè)性、非營利性的社會團體。老教授協(xié)會致力于弘揚北京師范大學優(yōu)良的治學傳統(tǒng)和先進的教育理念，積極推動北京師范大學教育科研成果的轉(zhuǎn)化、應用和推廣，為地方基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展提供全面支持和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。王梓坤、顧明遠等一批德高望重的教育家、院士、資深教授聘為顧問。協(xié)會擁有一支師德高尚、教學科研經(jīng)驗豐富的離休教師隊伍，這是十分豐富和極為寶貴的人才資源。本協(xié)會主要的工作范圍是根據(jù)社會和學校發(fā)展的需求，以市場為導向，自主地、創(chuàng)造性地開展教育辦學、咨詢服務(wù)、科技研發(fā)、學術(shù)交流等活動。北京師范大學老教授協(xié)會以其教育服務(wù)的全方位、專業(yè)化、系統(tǒng)性、精細化、個性化和化等特點，成為教育行業(yè)的標桿。

　　2008年始，北京師范大學老教授協(xié)會匯集學前教育領(lǐng)域的專家力量，從理論框架入手，以北師大老教授協(xié)會實驗幼兒園北京園、天津園多年辦園實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》的基本理念、基本原則和實踐策略為導向，融合歐美等國外發(fā)達國家學前教育體系與先進理念，歷時四年時間，逐步構(gòu)建出“北京師范大學老教授協(xié)會實驗幼兒園標準化體系”。希望通過這一標準體系的推廣和應用，幫助眾多的幼兒園整體提升教育教學和管理水平，推動學前教育行業(yè)的整體提升和發(fā)展。

北京師范大學老教授協(xié)會實驗幼兒園依托北京師范大學的百年名校品牌支持及雄厚的學前教育專家人才資源，以“北京師范大學老教授協(xié)會實驗幼兒園標準化體系”為標準，結(jié)合幼兒園不同的差異化因素，有針對性的為園所量身制定專業(yè)標準和指導方案，如：保教質(zhì)量提高方案、師資招聘/培訓/管理方案、成績/亮點訴求方案、管理規(guī)范方案、園區(qū)文化氛圍方案、宣傳招生方案、經(jīng)營發(fā)展方案、公共關(guān)系方案、經(jīng)濟效益兼社會效益方案、品牌建設(shè)塑造方案等等，幫助園所打造優(yōu)質(zhì)的幼兒教育體系和保教質(zhì)量，造福幼兒。北京師范大學老教授協(xié)會目前在北京、天津、大連、惠州、平頂山等地已建立20余所高品質(zhì)實驗幼兒園。實驗園在全國各地開花，已逐步成為當?shù)氐臉藯U示范園所。

　　管理模式：本著促進幼兒發(fā)展、服務(wù)家長、服務(wù)北師大教科研的辦園宗旨，幾年來幼兒園的規(guī)模不斷壯大，不僅開辦了分園，而且，2011年成立了教育研究與發(fā)展中心，2013年由北京師范大學批準成立了學前教育培訓中心。幼兒園園長由北京師范大學任命，目前采用一園多址的管理模式，各園和中心由總部統(tǒng)一管理。　　教育理念：北京師范大學實驗幼兒園跟隨著中國幼兒教育的百年發(fā)展歷程，經(jīng)歷著一個從模仿、借鑒到不斷實踐、創(chuàng)新的過程。在近百年的發(fā)展中，幼兒園為大學相關(guān)專業(yè)的專家、博士生、碩士生、本科生提供了研究和實習的基地，為學前教育的教科研、教師培養(yǎng)工作做出了自己的貢獻，幼兒園也快地接觸到學前教育研究領(lǐng)域的先進理念。正是在北京師范大學的學科資源及辦學理念的影響下，幼兒園走出了“以兒童為本”理念指導下的教育實踐之路，在“傳承、借鑒、融合、創(chuàng)新”的發(fā)展過程中，不斷進行園本課程的實踐研究，在全體教師的共同努力下，形成了較為成熟的發(fā)展課程?！　〗炭蒲刑厣?ldquo;崇尚學術(shù)研究，堅持以教科研為先導，促進教師隊伍素質(zhì)及保教工作質(zhì)量的提高”是北京師范大學實驗幼兒園一直以來的傳統(tǒng)。多年來，多位專家、教授在園進行多項課題研究與教育實踐指導。“十五”以來，幼兒園獨立申請了多項市級、校級的研究課題。課題研究培養(yǎng)了幼兒園一批批研究型的骨干教師和研究共同體，使管理者能夠帶領(lǐng)教師自主開展深入的園本教研，使教師能夠自覺研究兒童。　　服務(wù)社會：正是得益于優(yōu)良的教科研傳統(tǒng)，北師大實驗幼兒園成為先進教育理念的實踐基地，成為同行向往的交流學習的殿堂。自50年代起，幼兒園就承擔了培訓全國各地幼兒園教師與園長的任務(wù)；1998年始，又面向全國培訓蒙臺梭利教師；近年來，還積極承擔了在北京、四川、甘肅、陜西、新疆、云南等地的多項支教任務(wù)。北師大實驗幼兒園的社會責任感，獲得了廣大幼教同行及社會各界的高度肯定和贊譽?！　H交流：北京師范大學實驗幼兒園以矯健的步伐邁向了國際舞臺，積極與香港、日本、美國、澳大利亞等地區(qū)和國家的優(yōu)質(zhì)幼兒園建立友好關(guān)系，互派教師參觀、交流與學習，使北師大幼兒園充滿了生機與活力。2006年11月，應邀在美國亞特蘭大舉辦的全美幼教協(xié)會（NAEYC）年會上做報告；2008年5月，應邀在第七屆香港研討會上做報告，向世界展示了我國優(yōu)質(zhì)的學前教育。

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