還有三個(gè)月，又有一批小寶寶要分開爸爸媽媽，背上書包，走進(jìn)幼兒園，開始他們的“啟蒙求學(xué)之路”。同時(shí)這也忙壞了年輕的爸爸媽媽們，她們?yōu)榱撕⒆拥?ldquo;前程”真是夠拼的。頂著烈日，跑遍全城也要為孩子選出更好的幼兒園。開學(xué)前三個(gè)月，別忘了為孩子選擇一個(gè)“靠譜”的幼兒園！
近日各大論壇中，媽媽們談?wù)撨x擇幼兒園的話題也是愈演愈烈。隨著“蒙班熱”在全國(guó)各地遍地開花，媽媽們討論熱烈的就是蒙氏幼兒園。但對(duì)于接受蒙氏教育的孩子會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)，很多家長(zhǎng)并不是很清楚，為此小編為大家做了梳理，希望能為媽媽們選擇幼兒園提供一些協(xié)助。
1、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
和傳統(tǒng)教育差異，蒙氏教育較大的特色就是以兒童為中心，反對(duì)填鴨式教學(xué)。根據(jù)孩子的敏感期，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓孩子自發(fā)性的學(xué)習(xí)。蒙氏獨(dú)一無二的混齡教學(xué)像一個(gè)雛形的“小社會(huì)”，使孩子的各種能力的得到充分地發(fā)展。在跨世紀(jì)幼兒園，接受蒙氏教育的孩子，較大的特征就是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。一位蒙氏媽媽分享到：“兒子以前愛急躁，總是坐不住，如今接受蒙氏教育后，性格平和了很多，也愈加活潑開朗了，而且能夠坐下來專注地看繪本書了。蒙氏教育在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興致、開發(fā)孩子智力、啟示求知欲方面確實(shí)有‘兩把刷子’”。
2、交際“小能手”
會(huì)交際、懂得如何與人和平相處、互助、有禮貌……是很多人對(duì)蒙氏寶寶的評(píng)價(jià)。在跨世紀(jì)幼兒園混齡班中，小朋友們互幫互助、相親相愛，一起學(xué)習(xí)、一起游戲，學(xué)會(huì)了如何與他人交流，抒發(fā)自我；在各種社會(huì)活動(dòng)中，又練就了他們大膽、自信、處理各種事務(wù)的能力。蒙氏教育中良好的環(huán)境、豐富的社會(huì)活動(dòng)為孩子們提供了良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
3、綜合能力強(qiáng)
一所重點(diǎn)小學(xué)的教研組長(zhǎng)說：“如今很多小學(xué)在倡導(dǎo)以孩子為中心的素質(zhì)教育，這和蒙氏教育理念并不違背。從蒙氏園畢業(yè)的孩子進(jìn)入小學(xué)后，都能有很優(yōu)秀的表示，而且順應(yīng)能力很強(qiáng)、會(huì)交際、人格健全、獨(dú)立、熱情……這些，對(duì)孩子來說是寶貴的。”在論壇看了一個(gè)小學(xué)教師的評(píng)論，很是受用。和大家分享一下：“在班里，我一眼就能看出哪個(gè)孩子是蒙氏幼兒園畢業(yè)的，由于他們十分聰明，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，特別是數(shù)學(xué)思維能力特別強(qiáng)。而且他們的學(xué)習(xí)興致很濃厚，很有學(xué)習(xí)方法。”
“和接受傳統(tǒng)教育的孩子差異，從蒙氏幼兒園畢業(yè)的孩子進(jìn)入小學(xué)后，綜合素質(zhì)會(huì)逐漸凸顯，尤其是在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興致方面。”一位業(yè)內(nèi)人士稱。
如果以上回答還是讓您有所疑慮，那我就不客氣的要請(qǐng)出受益于蒙氏教育的家長(zhǎng)了。相信通過她的真實(shí)經(jīng)歷，您更能感遭到為什么蒙氏教育超乎了她的期待。
常有人問我:“讓孩子上蒙氏班，值嗎？幼兒園不就是哄著孩子玩嘛？能教多少東西呀？”我總是認(rèn)真地回答說：“孩子各方面的發(fā)展告訴我，蒙氏教育對(duì)孩子的影響，曾經(jīng)超乎了我的期待！”
以前早晨起床的時(shí)候，由于時(shí)間緊張，再加上孩子穿衣服時(shí)需要系扣子或者動(dòng)作慢各種緣由，我就直接為她“包辦一切”。進(jìn)入蒙氏班不久后的一天早上，我又照例給孩子穿衣服，可她突然自信地看著我，大聲說：“我自己會(huì)穿！”雖然我不太相信，但還是尊重了孩子的意見。我站在旁邊看著她，隨時(shí)預(yù)備給予協(xié)助。但看到她那天早上細(xì)心而又耐心的穿好衣服，穿好鞋襪，雖然用的時(shí)間稍長(zhǎng)一些，但究竟是她自己獨(dú)立做完了所有穿衣服的環(huán)節(jié)，看到她臉上那份驕傲的笑容，讓我欣喜而感動(dòng)！
后來，去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，我才知道蒙氏教育實(shí)施的是啟示引導(dǎo)式教學(xué)方法，教師是孩子探知行為的引導(dǎo)者、觀察者、幫助者。蒙氏教室配備了了各種豐富而又極具特色的教具，并劃分五大領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都有次序的擺放。全部讓孩子自己動(dòng)手操作，將學(xué)習(xí)生活化、游戲化，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，借助這些教具孩子們學(xué)以致用，也鍛煉了孩子的種能力，難怪孩子發(fā)展得如此之快，在我看來也是達(dá)到了孩子一種“心靈手巧”的目的吧。
此外，蒙氏里的數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的教具，更是鍛煉了孩子的計(jì)算力和分析力等等，數(shù)學(xué)是十分抽象的，近乎枯燥的，但是蒙氏數(shù)學(xué)的教具是形象的，具有生命力的，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)。因此，我平時(shí)買東西時(shí)，會(huì)有意識(shí)的讓孩子去計(jì)算花多少錢，買了幾件東西。孩子的計(jì)算速度和精確度都要比同齡孩子高出許多。
通過蒙氏班每一次開辦的豐富多彩的親子活動(dòng)、家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，引領(lǐng)我們廣大家長(zhǎng)及時(shí)更新自己的家庭教育觀點(diǎn)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，讓我們這些蒙氏家長(zhǎng)逐漸成為孩子合格的“啟蒙教師”。
好的教育當(dāng)然要和別人一起分享，屢屢和我的鄰居說到我們蒙氏教育時(shí)，他們都半開玩笑的說：“你們交了一份學(xué)費(fèi)，卻享用著多人的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，正是物超所值！”
以上是來自跨世紀(jì)加盟園—河北邢臺(tái)跨世紀(jì)小豆丁藝術(shù)幼兒園蒙氏班李嘉悅小朋友家長(zhǎng)教育成績(jī)分享。通過閱讀她的文字，相信您也感遭到她滿滿的真誠(chéng)了吧。對(duì)于注重孩子長(zhǎng)期發(fā)展，希望孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興致，以及較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力的家長(zhǎng)，蒙氏園無疑是正確靠譜的選擇！開學(xué)前三個(gè)月，別忘了為孩子選擇一個(gè)“靠譜”的幼兒園！趕緊去看看周邊的蒙氏幼兒園吧，相信您一定會(huì)有所收獲！
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