《周禮》記載：“養(yǎng)國(guó)子以道，乃教之六藝”。所謂六藝，指：禮、樂(lè)、射、藝、書(shū)、數(shù)，通過(guò)各種文獻(xiàn)和史料記載不難發(fā)現(xiàn)，在古代，六藝一定是君子行走廟堂和市井的必備技能?？v觀歷史，那些名人往往也是文武兼?zhèn)洹r(shí)至今日，先進(jìn)的STEAM教育早已取代了君子六藝，可我們?nèi)匀荒芸吹狡渲袀骼m(xù)的精神。
STEAM的概念起源于上世紀(jì)80年代，2006年布什政府的《美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力計(jì)劃》，將STEAM列入了中國(guó)教育戰(zhàn)略中。2009年，美國(guó)時(shí)任總統(tǒng)奧巴馬提出了教育創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)美國(guó)將優(yōu)先發(fā)展STEAM，決心把美國(guó)科學(xué)和數(shù)學(xué)教育的排名從中間地位提升到世界前列。STEAM教育不只可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展，還可以促進(jìn)情感和精神境界的提升，加強(qiáng)批判思維和問(wèn)題處理能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。
然而STEAM教育來(lái)到中國(guó)后，仿佛偏離了軌道。模塊化的STEAM教育大行其道，卻忽略了教育自身就不是單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。現(xiàn)在中國(guó)很多的所謂的STEAM教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大多涉獵的范圍在機(jī)器人、兒童編程等。從這些培訓(xùn)中不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)項(xiàng)目其實(shí)都是從完整STEAM教育中抽取某個(gè)模塊進(jìn)行的課程拼湊。但教育是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，各個(gè)學(xué)科之間都是互相依賴(lài)的，拿出單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，將體系拆解得支離破碎。
現(xiàn)在來(lái)看，大局部機(jī)構(gòu)都是有意無(wú)意的忽略了這種學(xué)科間“互相依賴(lài)性”的實(shí)質(zhì)，用所謂培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維等概念誤導(dǎo)家長(zhǎng)。可是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要想對(duì)孩子的成長(zhǎng)有價(jià)值，就要注重課程的體系化。因此，能否擁有完整的STEAM教育體系自然成為了衡量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否真正對(duì)孩子有益的標(biāo)尺。
完整體系，定制課程
許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推出的課程看似是鍛煉了動(dòng)手能力，也可是是教師怎么做，孩子復(fù)制而已。動(dòng)了手，卻沒(méi)有動(dòng)腦。這種填鴨式教學(xué)方式把STEAM教育變成了名副其實(shí)的手工課，并沒(méi)有教會(huì)孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的思維方式，更別提個(gè)性發(fā)展或培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。
優(yōu)貝樂(lè)經(jīng)過(guò)20年的升級(jí)與打磨，現(xiàn)在擁有優(yōu)貝樂(lè)兒童教育中心，優(yōu)貝樂(lè)美式托育教育中心和優(yōu)貝樂(lè)在線三大品牌，完整覆蓋0-8歲孩子標(biāo)準(zhǔn)化的STEAM教育體系，根據(jù)差異年齡孩子發(fā)育階段的需要，制定差異的教學(xué)內(nèi)容，全面培養(yǎng)孩子的十九大核心能力。
優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍
優(yōu)貝樂(lè)注重孩子的心理及身體發(fā)育，同時(shí)注重孩子的認(rèn)知發(fā)育。兒童教學(xué)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，需要真正了解兒童心理、腦發(fā)展以及兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的有深化研究?jī)和睦?、教育學(xué)背景的科研隊(duì)伍。
優(yōu)貝樂(lè)在美國(guó)賓夕法尼亞州設(shè)有研發(fā)中心，與卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)基礎(chǔ)心理與發(fā)展心理學(xué)研究室建立合作關(guān)系，優(yōu)貝樂(lè)結(jié)合開(kāi)創(chuàng)人肖鑫教師擔(dān)任研究中心主任，肖鑫教師是基礎(chǔ)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)的博士后。對(duì)兒童教育有獨(dú)一無(wú)二的理解，并帶領(lǐng)隊(duì)伍使用新技術(shù)、新方法，為中國(guó)兒童的早期教育一直研發(fā)新的課程和內(nèi)容。
源自美國(guó)，效勞中國(guó)
1998年，Youbetter的第1間校區(qū)在美國(guó)康州Newtown誕生，歷經(jīng)20年的一直發(fā)展與教研升級(jí)，Youbetter已成為以?xún)和季S訓(xùn)練課程為核心的綜合STEAM教育效勞品牌。與此同時(shí)Youbetter也是同時(shí)獲得全美幼教協(xié)會(huì)(NAEYC)和美國(guó)教育部幼教專(zhuān)家協(xié)會(huì)(Week of Young Child)雙認(rèn)證的高等級(jí)國(guó)際STEAM兒童教育知名品牌。
20年來(lái)，Youbetter在全球已成功效勞超過(guò)1000萬(wàn)家庭，并在美國(guó)、中國(guó)、東南亞等多個(gè)中國(guó)與地區(qū)開(kāi)設(shè)分支機(jī)構(gòu)，獲得全球市場(chǎng)和更多家庭的認(rèn)可。
身處2019年早教領(lǐng)域仍然是市場(chǎng)大環(huán)境下的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，就現(xiàn)在而言發(fā)展?jié)摿κ遣豢晒懒康模纱丝梢耘袛?，其效益也將成為豐厚的領(lǐng)域之一?？焖俚陌l(fā)展必然伴隨一些領(lǐng)域亂象，正確的品牌選擇是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的第1步，就國(guó)內(nèi)STEAM教育現(xiàn)狀而言，只有規(guī)范的具有影響力的品牌才能走的更遠(yuǎn)。
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