小夫子國學(xué)給小學(xué)生開展系統(tǒng)的國學(xué)課程

　　嚴(yán)格意義上講，到目前為止學(xué)術(shù)界還沒有給“國學(xué)”做出統(tǒng)一明確的界定。一般來說，中國以孔孟儒學(xué)為核心的傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)被稱為國學(xué)，其外延還包括中醫(yī)、戲劇、書畫、古樂、民俗禮儀等多種表現(xiàn)形式。國學(xué)是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，是為人處世的準(zhǔn)則，民族智慧的集中表現(xiàn)，民族文化根源之所在。詩經(jīng)楚辭、老莊哲學(xué)、史記漢賦，唐詩宋詞，猶如顆顆浩瀚宇宙中的璀璨星辰，閃爍迷人光芒，滋養(yǎng)一代又一代華夏兒女。國學(xué)大師南懷瑾先生認(rèn)為，“國學(xué)經(jīng)典是濃縮了人文科學(xué)和自然科學(xué)等多方面知識(shí)的結(jié)晶”。

　　    我們實(shí)施國學(xué)經(jīng)典教育，即在中國傳統(tǒng)文化典籍中，選取以儒家優(yōu)秀思想典籍為主干，其他學(xué)派典籍為補(bǔ)充的包括哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)等多方面經(jīng)典內(nèi)容，有目的、有選擇、有計(jì)劃、有組織地開展誦讀的教育活動(dòng)。 并且在有條件的情況下，也需要送孩子去學(xué)習(xí)系統(tǒng)的國學(xué)教育。

　　校本課程亦稱“學(xué)校本位課程”或“學(xué)校自編課程”。校本課程開發(fā)范圍從邏輯上既包括校定課程，也包括國家或地方課程“校本化”實(shí)施，還在較大程度上包括綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)?，F(xiàn)在國家還沒有在小學(xué)階段把國學(xué)課程納入正式課程之內(nèi)，但是國家允許學(xué)校進(jìn)行三級(jí)課程管理，實(shí)行校本課程。所以，小現(xiàn)在很多小學(xué)都會(huì)開展國學(xué)教育，也足以可以看出，現(xiàn)在無論是國家，還是家長對(duì)國學(xué)教育的重視程度。

　　國學(xué)校本課程內(nèi)容的選擇上首先要根據(jù)不同階段小學(xué)生閱讀的能力和需求，很多小學(xué)和家長會(huì)選擇國學(xué)中的一些經(jīng)典作品，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《老子》、《莊子》、《論語》等等。這幾本教材也是小夫子在自主編寫課程當(dāng)中的主教材。小學(xué)生思維活躍，正處于成長階段，校本課程的內(nèi)容要新穎并能夠增加小學(xué)生對(duì)國學(xué)的感悟和興趣。小學(xué)生天性愛動(dòng)，所以國學(xué)課程要把歷史知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，增加學(xué)生的領(lǐng)悟能力。因?yàn)樾W(xué)生思維集中時(shí)間比較短，所以國學(xué)課程內(nèi)容編排要適當(dāng)，小夫子少兒國學(xué)也是重點(diǎn)根據(jù)小學(xué)生的思維，在編寫課件的過程當(dāng)中也大幅度的增加一些趣味性和互動(dòng)游戲，讓小朋友們在游戲中受到國學(xué)的熏陶。

　　北京小夫子國學(xué)教育咨詢有限公司總部位于傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚的首都北京，成立于2012年，是由北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中央民族大學(xué)等高校的多位漢語言文學(xué)博士共同創(chuàng)辦，從事國學(xué)啟蒙教育研究、教學(xué)實(shí)踐、推廣的專業(yè)機(jī)構(gòu)，主要面向3-15歲兒童提供國學(xué)啟蒙教育培訓(xùn)。小夫子國學(xué)教育的十六字教學(xué)理念：經(jīng)典為本，求真創(chuàng)新，德識(shí)并重，樂教樂學(xué)。經(jīng)典為本：我們立足于儒家經(jīng)典，讓孩子從誦讀中體味韻律之美，從涵泳中成長為博雅君子。求真創(chuàng)新，僅讓孩子在識(shí)字、閱讀、寫作、人文素養(yǎng)等方面取得豐碩的成果，還可以培養(yǎng)孩子孝順、友愛、獨(dú)立、堅(jiān)韌等等傳統(tǒng)美德。

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