三千小童國(guó)學(xué)館課件融合了圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)素材,在課堂上采用投影多媒體教學(xué),圖片、動(dòng)畫(huà)等加強(qiáng)學(xué)生的理解,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,集中學(xué)生的注意力。這是古典教育與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合。由此,一場(chǎng)從上至下的“文化復(fù)興”席卷全國(guó)。而如何讓孩子,有趣的學(xué)習(xí)并理解運(yùn)用這些傳統(tǒng)文化的知識(shí)力量呢?三千小童國(guó)學(xué)館國(guó)學(xué)又是如果做到的呢?
三千小童國(guó)學(xué)館編寫(xiě)了《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《二十四史》、《老子莊子》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《唐詩(shī)宋詞》、《古文觀止》等共12本教材,由南方出版社出版發(fā)行。這12本教材是我們經(jīng)過(guò)反復(fù)論證、教學(xué)實(shí)踐,從國(guó)學(xué)典籍中選取的適宜少兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)習(xí)、有代表性的內(nèi)容。每?jī)?cè)以一本經(jīng)典為核心,全套12本教材構(gòu)成了一套完整的小學(xué)國(guó)學(xué)課程體系,讓學(xué)生六年的學(xué)習(xí),進(jìn)入國(guó)學(xué)之門(mén),打下堅(jiān)實(shí)的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。
文化,是民族之根本,之魂魄。正如章太炎所說(shuō):“中華之名詞,不僅非一地域之國(guó)名,亦非一血統(tǒng)之種名,乃為一文化之族名。”辦好教育首先要有好老師,能夠直接講國(guó)學(xué)的老師幾乎沒(méi)有,這是國(guó)學(xué)教育的窘境,阻擋了很多校長(zhǎng)投身國(guó)學(xué)的腳步。三千小童國(guó)學(xué)館,有一套完整的小學(xué)國(guó)學(xué)課程體系!
三千小童國(guó)學(xué)館出版的教材的六大特點(diǎn):
系統(tǒng)性:共分為六級(jí)12冊(cè)。包括蒙學(xué)、經(jīng)史子集等內(nèi)容。
有序性:教學(xué)內(nèi)容的編排上,循序漸進(jìn),是一套進(jìn)階教材。
故事性:每一節(jié)課,都配備一個(gè)相關(guān)的歷史典故。
趣味性:每一個(gè)故事,都配備一個(gè)漫畫(huà)插圖。
實(shí)用性:踐行環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓孩子應(yīng)用于生活學(xué)習(xí)中。
為了便于教學(xué),我們開(kāi)發(fā)了系統(tǒng)的教案、課件。
盡管在世界交匯與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮里,它也曾經(jīng)歷過(guò)被喧賓奪主的慘淡。但如今,隨著的不斷強(qiáng)大與發(fā)展進(jìn)步,文化復(fù)興與文化自信正成為新的時(shí)代緊迫的文化需求。三千小童國(guó)學(xué)館國(guó)學(xué)教案+課件的系統(tǒng)扶持,讓老師這個(gè)平臺(tái)來(lái)備課、講課,極大地降低了對(duì)老師的素質(zhì)要求,讓普通的中小學(xué)語(yǔ)文老師、剛畢業(yè)的文史哲專業(yè)大學(xué)生,都可以勝任國(guó)學(xué)教師工作?! ?br />
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