1、有效實(shí)際的管理制度（崗位職責(zé)） 園長(zhǎng)：全面擔(dān)任幼兒園各項(xiàng)管理工作。 教學(xué)主管：擔(dān)任保教管理，抓好常規(guī)工作，組織施行教研活動(dòng)和培訓(xùn)，提升保教品質(zhì)，推進(jìn)全園整體教育能力的進(jìn)步與提升；維持與教體處的良好關(guān)系，便于交流學(xué)習(xí)。 招生主管：擔(dān)任幼兒園招生保生、家長(zhǎng)管理工作，營(yíng)造良好的家園關(guān)系，提升家長(zhǎng)滿意度；管理財(cái)務(wù)工作，做好各項(xiàng)預(yù)案、計(jì)劃、控制、分析等保險(xiǎn)工作，建設(shè)、保護(hù)與政府部門關(guān)系。 后勤主管:擔(dān)任后勤管理工作，配合保教工作完成上級(jí)任務(wù)指標(biāo)，配合完成招生保生工作。 老師：完成教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、保險(xiǎn)及家長(zhǎng)工作，加入教研活動(dòng)和培訓(xùn)，提升本身專業(yè)技能，做好班級(jí)管理工作，提升家長(zhǎng)滿意度。 保育員：擔(dān)任班級(jí)幼兒保育護(hù)理和教育教學(xué)的配合工作，執(zhí)行幼兒生活作息制度、貫徹一日生活作息條件，完成班級(jí)保潔、幼兒日常工作；配合保健醫(yī)完成幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食、衛(wèi)生保健、病痛預(yù)防工作；配合老師做好家長(zhǎng)工作，提升家長(zhǎng)滿意度。
2、隊(duì)伍文明的凝聚樹立 “制度規(guī)范行為，文明凝聚人心”，一個(gè)隊(duì)伍的成立并穩(wěn)定的運(yùn)行，隊(duì)伍凝聚力是其必要要求。隊(duì)伍凝聚力較強(qiáng)，隊(duì)伍成員的工作熱情澎湃，做事認(rèn)真、且有正能量，并會(huì)有一直、的創(chuàng)新行為，因而，隊(duì)伍的凝聚力建立相當(dāng)重要，我園開辦以來(lái)，特別注重隊(duì)伍的凝聚力樹立。 都說(shuō)老師管理，思想為先。思想是行動(dòng)的指南，在施行幼兒園老師管理時(shí)，咱們利用中午的學(xué)習(xí)工夫，組織老師學(xué)習(xí)相干法律，蒙特梭利方針、召開教職工大會(huì)等，扭轉(zhuǎn)思維形式，凝聚精神力量。用理論武裝老師的思想，以此提升老師工作的主動(dòng)性。 管理老師,師德為首；學(xué)高為師，身正為表。幼兒園老師是實(shí)行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，應(yīng)該有良好的師德素養(yǎng)，每天咱們晨會(huì)教師們都要進(jìn)行宣誓：咱們用愛的陽(yáng)光普照每個(gè)孩子的內(nèi)心，每天鼓勵(lì)孩子、撫摸孩子、擁抱孩子，專一與孩子互動(dòng)，促成孩子快樂成長(zhǎng)！咱們也宣誓：您把孩子交給咱們，咱們把孩子一生的幸福交給您。孩子的快樂從這里獲得，孩子的成長(zhǎng)從這里起步。誓言時(shí)刻提醒咱們要為人師表，教書育人，自尊自律，做孩子們健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
不懂管理的領(lǐng)頭人，無(wú)奈成功經(jīng)營(yíng)一所高質(zhì)量幼兒園，這是大家的共識(shí)。經(jīng)營(yíng)一所高質(zhì)量幼兒園，不只需求技術(shù)，還需求藝術(shù)。以下，是跨世紀(jì)總結(jié)的兩點(diǎn)關(guān)于幼兒園管理的小訣竅，希望對(duì)大家有協(xié)助。
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