1、有效實(shí)際的管理制度(崗位職責(zé)) 園長(zhǎng):全面擔(dān)任幼兒園各項(xiàng)管理工作。 教學(xué)主管:擔(dān)任保教管理,抓好常規(guī)工作,組織施行教研活動(dòng)和培訓(xùn),提升保教品質(zhì),推進(jìn)全園整體教育能力的進(jìn)步與提升;維持與教體處的良好關(guān)系,便于交流學(xué)習(xí)。 招生主管:擔(dān)任幼兒園招生保生、家長(zhǎng)管理工作,營(yíng)造良好的家園關(guān)系,提升家長(zhǎng)滿意度;管理財(cái)務(wù)工作,做好各項(xiàng)預(yù)案、計(jì)劃、控制、分析等保險(xiǎn)工作,建設(shè)、保護(hù)與政府部門關(guān)系。 后勤主管:擔(dān)任后勤管理工作,配合保教工作完成上級(jí)任務(wù)指標(biāo),配合完成招生保生工作。 老師:完成教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、保險(xiǎn)及家長(zhǎng)工作,加入教研活動(dòng)和培訓(xùn),提升本身專業(yè)技能,做好班級(jí)管理工作,提升家長(zhǎng)滿意度。 保育員:擔(dān)任班級(jí)幼兒保育護(hù)理和教育教學(xué)的配合工作,執(zhí)行幼兒生活作息制度、貫徹一日生活作息條件,完成班級(jí)保潔、幼兒日常工作;配合保健醫(yī)完成幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食、衛(wèi)生保健、病痛預(yù)防工作;配合老師做好家長(zhǎng)工作,提升家長(zhǎng)滿意度。
2、隊(duì)伍文明的凝聚樹立 “制度規(guī)范行為,文明凝聚人心”,一個(gè)隊(duì)伍的成立并穩(wěn)定的運(yùn)行,隊(duì)伍凝聚力是其必要要求。隊(duì)伍凝聚力較強(qiáng),隊(duì)伍成員的工作熱情澎湃,做事認(rèn)真、且有正能量,并會(huì)有一直、的創(chuàng)新行為,因而,隊(duì)伍的凝聚力建立相當(dāng)重要,我園開辦以來(lái),特別注重隊(duì)伍的凝聚力樹立。 都說(shuō)老師管理,思想為先。思想是行動(dòng)的指南,在施行幼兒園老師管理時(shí),咱們利用中午的學(xué)習(xí)工夫,組織老師學(xué)習(xí)相干法律,蒙特梭利方針、召開教職工大會(huì)等,扭轉(zhuǎn)思維形式,凝聚精神力量。用理論武裝老師的思想,以此提升老師工作的主動(dòng)性。 管理老師,師德為首;學(xué)高為師,身正為表。幼兒園老師是實(shí)行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員,應(yīng)該有良好的師德素養(yǎng),每天咱們晨會(huì)教師們都要進(jìn)行宣誓:咱們用愛的陽(yáng)光普照每個(gè)孩子的內(nèi)心,每天鼓勵(lì)孩子、撫摸孩子、擁抱孩子,專一與孩子互動(dòng),促成孩子快樂成長(zhǎng)!咱們也宣誓:您把孩子交給咱們,咱們把孩子一生的幸福交給您。孩子的快樂從這里獲得,孩子的成長(zhǎng)從這里起步。誓言時(shí)刻提醒咱們要為人師表,教書育人,自尊自律,做孩子們健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
不懂管理的領(lǐng)頭人,無(wú)奈成功經(jīng)營(yíng)一所高質(zhì)量幼兒園,這是大家的共識(shí)。經(jīng)營(yíng)一所高質(zhì)量幼兒園,不只需求技術(shù),還需求藝術(shù)。以下,是跨世紀(jì)總結(jié)的兩點(diǎn)關(guān)于幼兒園管理的小訣竅,希望對(duì)大家有協(xié)助。
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