在咱們的日常生活中,經(jīng)常會看到:嬰兒餓了要哭,冷了要哭,吃飽穿暖今后會縱情玩耍,聽著媽媽的催眠曲會坦然入睡;剛學(xué)會走路的孩子,喜好拿著玩具玩,玩具拿在手里,誰都要不走;稍大一些,他們會饒有興趣的擺弄自己的玩具。這說明,孩子在生長的進(jìn)程中,除了有物質(zhì)的需要,還要有精力的需要。陶藝教育讓孩子找到自我、玩出自我!
從小培育孩子的入手才能,是幼兒生長必不成少的一部分,而陶藝教育恰是給孩子們供應(yīng)了如許一個(gè)完美的狀況。經(jīng)過進(jìn)修陶藝,還可以考察社會、看法天然、看法同伴、找到自我、熏陶情操、開展思想想象力、提拔專一力,陶藝教育帶給孩子們深化的心思影響,將隨同他們終身。
在咱們陶藝苑里,有相當(dāng)一部分學(xué)生,剛開端來館的時(shí)分,喜好哭鬧,纏著讓父母陪,來到陶藝苑,坐下來的工夫,也缺乏十分鐘。但目前小朋友們一來陶藝苑,別說是十分鐘,就是三四十分鐘,也不是什么難題。有時(shí)分,一個(gè)小時(shí)的課程過去完畢了,而他們還不想離開。終究是什么原因讓孩子們這么出神呢?來看一下咱們的陶藝教育吧!
第一, 陶泥源于天然,本身就深受小朋友們的青睞。因?yàn)樘漳嗟目伤苄詷O強(qiáng),用陶泥可以做成各類各樣的作品,如:生動(dòng)心愛的小動(dòng)物、栩栩如生的植物、古樸天然的家居等等,別的,這些作品干過之后,還可以上色,如許就更加活潑形象了。不僅僅是這些,陶泥還可以做成大的工藝品,用瓷泥還可以上拉坯機(jī),在拉坯機(jī)上隨意拉出你想要的結(jié)果,可以雕琢。
第二,陶藝教學(xué)辦法與傳統(tǒng)的教育辦法有著實(shí)質(zhì)的分別。傳統(tǒng)的教育措施重視教與學(xué),先有教,才會學(xué)。而陶藝教育則重視自己入手創(chuàng)作,特殊能培育孩子的自傲心及成就感。
第三,陶藝課程的靈敏多樣化。每一節(jié)陶藝棵,不僅僅只是讓孩子們?nèi)ネ瓿梢患喡缘淖髌?,更進(jìn)一步的融入了言語、數(shù)學(xué)、地輿、前史等等學(xué)科的常識,讓孩子們在完成作品的還,考察其相干內(nèi)容。如斯豐厚的陶藝教育,豈能錯(cuò)過?別說是小孩子,就算是大人,也很輕易被招來的。在咱們的精心指點(diǎn)下,孩子們的入手動(dòng)腦等各方面的才能都有了很大的提升。你想要一個(gè)什么器械,孩子們轉(zhuǎn)瞬之間就能經(jīng)過泥巴顯示出來,真是讓人服氣。
如今,跟著陶藝教育在我省的不時(shí)開展,孩子們的入手動(dòng)腦才能發(fā)展了,家長們的臉上也都顯露了舒心的笑臉,老師們也更快樂了。陶藝這一新的名詞更多的被全人們及各大媒體所存眷。當(dāng)前,陶藝教育正在我省各幼兒園逐步展開,過去有三所大的幼兒園接踵開設(shè)陶藝苑,這會使更多的小朋友獲得更親自的體會,還也為親青睞的家長朋友供應(yīng)了幫助。咱們還但愿跟越來越多的幼兒園去協(xié)作,以使咱們的下一代獲得更好的教育。
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