在研究“區(qū)角化教學(xué)”和“游戲化教學(xué)”的同時，余笛也開始尋找幼教領(lǐng)域的人才，探索越來越多可能性，打破“3歲”這個早教和幼教之間的藩籬，按照兒童心理和身理進步，打造一條循序漸進，沒有隔閡的幸福教育之路。與幼教領(lǐng)域人才一起，全方位打造幼兒園賦能！
從2015年起，彩虹蝸牛的幼兒園賦能隊伍招募了20多名在幼教領(lǐng)域深耕多年的幼教專家，與原有的早教研發(fā)隊伍合作，開始了調(diào)研、研發(fā)、落地實踐，最終建設(shè)了幼兒園從新建到完善、從軟件到硬件的全方位服務(wù)體制，包含隊伍打造、課程服務(wù)、管理系統(tǒng)、早幼一體化、高端定制項目等等。
余笛以早幼一體化項目，為咱們簡單舉例。早幼一體化是將0-3歲的早教課程導(dǎo)入幼兒園體制當中，利用平時或者周末空余的教室給0-3歲的寶寶上早教的課程活動，使幼兒園提早引領(lǐng)家長，儲備生源，提高老師專業(yè)，額外創(chuàng)收，建設(shè)0-6歲生命成長中心的品牌特色。
“第一家導(dǎo)入早幼一體化的是河北燕郊的一家紅黃藍幼兒園，盡管離北京近，但家長意識還不如我們的二三線城市。經(jīng)過咱們的致力嘗試，短短六周時間收回15萬余元。讓咱們覺得此模式大有可為，經(jīng)過持續(xù)一直地各地區(qū)幼兒園幾個月嘗試，早幼一體化越來越成熟，讓咱們看到將來幼兒園普惠的狀況下，一條進步的新道路。”彩虹蝸牛至此決定開始向全國幼兒園分享早幼一體化模式，讓越來越多的幼兒園做出特色，額外創(chuàng)收，讓越來越多的家庭享用普惠的早教課程，讓教育普惠而不普質(zhì)。
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