格倫教育：小學語文學習，到底學什么?兩個月的暑假已經(jīng)曾經(jīng)，今天是全國小學重生正式開學第一天，小學生們帶著憧憬和好奇展開了第一天小學學習生活。新的環(huán)境、新的教師、新的同窗、新的課本，一切都是新的開始，從今天起，我就是一名小學生了。有的家長會問小學語文學習，到底學什么?下面就和小編一起了解一下，小學語文的到底學習什么，對各個階段的學習重點進行整理。
從易到難循序漸進學習
每個階段學習的重點主要從5個方面開展，也就是(1)識字與寫字、(2)閱讀、(3)寫話、(4)口語交際、(5)綜合性學習小學教育語文課程標準將小學生的語文學習分為三個階段，1～2年級為一個階段，3～4年級為一個階段，5～6年級為一個階段。這是依據(jù)孩子的心理特點和年齡特點，同時考慮孩子的學習承受水平，從易到難循序漸進學習。
一、小學語文側重學習字、詞的寫法和用法。
二、小學語文中對句子的考查集中在句型轉換、修改病句、運用修辭仿寫句子、關聯(lián)詞聯(lián)句、擴句縮句等。
三、閱讀理解水平的造就從小學到中學不斷占據(jù)重要地位。
四、古詩文閱讀水平也應該從小學時期就開始建構。
五、寫作不斷以來都有“語文的半壁江山”“得作文者得語文”的說法。
小學期間造就閱讀水平尤為重要
從以上5個方面可以看出小學階段所要學習和把握的內(nèi)容十分多，在小學階段字和詞是學習的基礎，特別是形近字和近義詞的辨析。要熟練把握字、詞的理解和熟練運用，打好基礎，這直接關系到語言抒發(fā)水平和理解水平。熟練運用字、詞、句子是造就閱讀的前提，在小學期間造就閱讀水平尤為重要，這關系到初、高中語文學習。
閱讀理解主要調(diào)查學生篩選信息的水平，即閱讀原文并在原文中找到標題答案的水平。小學對文章表示手法的考查集中在修辭和描寫上。只有在小學領悟了基礎的表示手法，才能為以后的初、高中語文的閱讀理解打下堅實的基礎，想要提升閱讀水平，需求靠大量的閱讀和一直的學習和積累。
格倫教育：小學語文學習，到底學什么?從上面的介紹可以了解，閱讀的重要性貫穿始終，造就閱讀水平除了把握閱讀閱讀技巧，同時還要達到必定的閱讀量，才能從基本上提升閱讀水平。
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