恩吉拉早教：讓寶寶各種水平均衡進(jìn)步！我國(guó)早教領(lǐng)域經(jīng)歷了萌芽期、進(jìn)步期、成熟期、迸發(fā)期這四個(gè)階段。萌芽期間早教機(jī)構(gòu)規(guī)模小，沒(méi)有系統(tǒng)完整的理論支撐，以老師為主，填鴨式知識(shí)灌輸;進(jìn)步期間參加西式早教理論浸入，寶寶成為了主角，強(qiáng)調(diào)智能開發(fā);而到了成熟期早教慢慢規(guī)范化、科學(xué)化，強(qiáng)調(diào)尊重孩子進(jìn)步的整體性，追求孩子早期的全面進(jìn)步。在中國(guó)大力支持下，之后早教市場(chǎng)出現(xiàn)井噴勢(shì)進(jìn)步。
金杯銀杯不如家長(zhǎng)口碑
如今年輕的父母普遍受教育程度高，所以對(duì)孩子的早期教育也非常關(guān)注和注重。我國(guó)早教領(lǐng)域也發(fā)生了很大的變革，如今早教領(lǐng)域也朝著專業(yè)和規(guī)范化了在進(jìn)步。不過(guò)面對(duì)五花八門的早教品牌，父母?jìng)冇行╇y以抉擇不知道該選擇哪個(gè)早教品牌。相信這也是諸多家長(zhǎng)十分關(guān)懷的問(wèn)題之一，通過(guò)下面的了解希望對(duì)您有所協(xié)助。
首選看早教品牌的資質(zhì)和來(lái)源，普通專業(yè)、正規(guī)的早教品牌都有必定規(guī)模;第二看早教的教育方針，早教的學(xué)習(xí)主要是圍繞從孩子的視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、語(yǔ)言等方面刺激，并能完成有針對(duì)性的智能開發(fā)訓(xùn)練，全面進(jìn)步孩子;第三看課程設(shè)置;第四看課后服務(wù)體制;還有最重要一點(diǎn)就是看市場(chǎng)口碑，金杯銀杯不如家長(zhǎng)口碑。
讓寶寶各種水平均衡進(jìn)步
恩吉拉國(guó)際早教目標(biāo)提高寶寶的智力、造就寶寶多方面的“教育營(yíng)養(yǎng)”。在造就寶寶方面如果僅有智力而忽略了體能訓(xùn)練，或者缺少獨(dú)立人格或藝術(shù)細(xì)胞，這樣看來(lái)寶寶的生活、交往等方面必然呈現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因而，早教的最終目標(biāo)是讓寶寶各種水平均衡進(jìn)步，在各方面都有出色的表示，在玩中每天都會(huì)發(fā)展。
恩吉拉國(guó)際早教聯(lián)合0-3歲嬰幼兒發(fā)育特點(diǎn)，將先進(jìn)的早教理論與家庭式托育相融合，開發(fā)出適合寶寶的早教托育課程體制。經(jīng)過(guò)多年進(jìn)步，該品牌建設(shè)的良好品牌形象已經(jīng)深化到這里的每一位家長(zhǎng)的心中，而且在社會(huì)上得到了諸多家長(zhǎng)的認(rèn)同和同領(lǐng)域的高度評(píng)估。只有樹立良好的親子關(guān)系，利于寶寶日后的進(jìn)步。
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