人類常說一、二年級(jí)重點(diǎn)是造就孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然擁有好成果。到了三年級(jí)就是一個(gè)坎，諸多一、二年級(jí)學(xué)習(xí)成果很好的同窗，由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果一下子掉了下來。而擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同窗，反而不斷保持著穩(wěn)定的好成果。所以不要等到學(xué)習(xí)成果掉隊(duì)了，才去注重造就孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早造就越好。
利于日后學(xué)習(xí)起來也更輕松
養(yǎng)成的良好習(xí)慣包含：第一抓好課前預(yù)習(xí)、第二狠抓聽課環(huán)節(jié)、第三緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)、第四嚴(yán)抓獨(dú)立完成作業(yè)、第五勤抓課堂筆記、這五個(gè)方面。要想提升學(xué)習(xí)效率和成果，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并把握科學(xué)的學(xué)習(xí)措施，更有利于在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。所以你與好成果只差一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法，力求扎實(shí)功底，利于日后學(xué)習(xí)起來也更輕松。
為什么要課前預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有哪些益處?能發(fā)現(xiàn)本人知識(shí)上的單薄環(huán)節(jié)，有利于聽課時(shí)跟著教師講課的思路走，對(duì)聽課內(nèi)容選擇性強(qiáng)。聽課時(shí)帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，著重聽教師的講課辦法與思路，釋疑的過程與結(jié)論。而復(fù)習(xí)是對(duì)前面已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并依據(jù)學(xué)習(xí)狀況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。
打造孩子終身受益的思維及水平
新斯文國學(xué)語文是一家面向4-15歲少兒“國學(xué)語文”的教育機(jī)構(gòu)，創(chuàng)始至今近十年的品牌進(jìn)步，自主研發(fā)專屬新斯文“國學(xué)語文”的教材和課程。把國學(xué)和語文深度融合，提高孩子的國學(xué)、語文水平與素養(yǎng)，并為各科目標(biāo)理解夯實(shí)基礎(chǔ)，打造孩子終身受益的思維及水平。
新斯文國學(xué)語文成立至今已有近十年的品牌進(jìn)步，作為國家少兒國學(xué)語文教育培訓(xùn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)，新斯文國學(xué)語文構(gòu)建了全面的市場運(yùn)營支持系統(tǒng)，經(jīng)受住了市場的考驗(yàn)，也得到了廣大家長和學(xué)員的一致認(rèn)同。
新斯文國學(xué)語文：好成果只差一個(gè)好習(xí)慣和好措施。孩子學(xué)習(xí)成果不拔尖，不穩(wěn)定?除了要把握學(xué)習(xí)辦法，還有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好辦法，自然擁有穩(wěn)定的好成果。
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