現(xiàn)代紡織業(yè)的進步，為人類的生活帶去諸多便捷。也為咱們打造愈加完滿的家居生活提供越來越多條件，學(xué)會越來越多的領(lǐng)域知識才能夠為紡織業(yè)的進步提供動力，咱們就紡織領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和進步問題訪問了郝杰先生，來看看他的介紹吧。
一方面是高等院校畢業(yè)生就業(yè)率不高，一方面卻是企業(yè)的用工荒和對技能人才求賢若渴，這個問題在勞動密集型的紡織業(yè)愈加巨大，這對矛盾如何處理?今年的兩會上，這個問題惹起了不少委員、代表的關(guān)注，也提出了許多倡議。
全國人大代表、江蘇陽光集團董事長陳麗芬直言不諱地說，目前不少大學(xué)都在盲目加大規(guī)模，增加專業(yè)，有些并不是市場所需求的，應(yīng)該予以取消。鑒于大學(xué)本科畢業(yè)生不情愿到第一線當(dāng)工人的事實，她倡議中國進步職業(yè)教育。采訪中，南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師也坦言，如今有些大學(xué)生眼高手低，他們不情愿進企業(yè);企業(yè)最缺乏的技工和高技能人才，他們還順應(yīng)不了。
而在南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)生還沒畢業(yè)，企業(yè)就紛紛前來“預(yù)訂”。該院的創(chuàng)新實踐表明，一方面要調(diào)整教育層次結(jié)構(gòu)，另一方面要在教學(xué)機制上創(chuàng)新。教育要依據(jù)社會需要造就人才，高等職業(yè)教育是造就紡織業(yè)高技能人才的好路徑。
南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院對人才造就模式的探索值得肯定，但他們在創(chuàng)新中不斷是在“摸著石頭過河”，其中也遇到了不少困難，諸如師資人員的缺乏、企業(yè)稅負(fù)重等。
有人大代表倡議校企合作機制創(chuàng)新，政府施展主導(dǎo)作用，樹立校企共同進步的動力機制、互惠多贏的利益驅(qū)動機制、校企合作的保證機制和優(yōu)勢互補的共享機制。實際上，政府應(yīng)該制訂相應(yīng)的政策，對接納學(xué)生實訓(xùn)的企業(yè)在納稅等方面予以優(yōu)惠。
通過上文介紹，紡織業(yè)怎樣才能更好發(fā)展，您都了解了吧。隨著現(xiàn)代市場的此外，協(xié)會等領(lǐng)域組織可以充分施展領(lǐng)域資源、技術(shù)、信息等優(yōu)勢，在校企合作項目、職業(yè)技能鑒定及相干管理工作方面提供服務(wù)和指導(dǎo)。
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