由于擔心寶寶的語言遲緩和表示出的社交障礙，有段工夫曾帶著她到處跑早教中心征詢和試聽課程。盡管由于種種的緣由最終沒有選擇早教，但我也并非一無所獲，通過和早教顧問的交流中我得到了幾點啟發(fā)，進而反思本人之前在育兒方面的不足與不當之處。
早教不是教孩子，而是教父母。
正規(guī)的早教中心都會條件父母雙方親身陪同寶寶上課，而不倡導寶爺寶奶等血緣關系稍遠的看護人陪同。孩子是父母兩個人的作品，對于孩子的成長，父母應當也必需擔當起相應的責任來?！ ?br /> 小區(qū)里經?？梢钥吹揭话涯昙o的爺爺奶奶帶著孫子孫女活動，而父母整日卻不知所蹤。孩子的成長中缺失了父母的關愛，即便祖輩用雙倍的愛疼回來也不見得是件好事?！ ?br /> 父親與母親必定要擔當起各自的責任，如果家庭只是單方參加，那對于孩子的性格成長也不利。反思本人在寶寶成長路上付出的并不多，平時上班寶寶都是放在外婆家，晚上接回來后也沒有太多的親子交流，周六周日又總是由于這樣那樣的緣由而錯過了帶寶寶外出開闊眼界的機會。
寶寶爸四體不勤又好玩，加入寶寶成長更是有限。對于寶寶兩歲仍然金口難開，咱們真的難辭其疚。想起小區(qū)里另一個媽媽總是不辭辛勞帶著孩子四處游歷，覺得本人更是不一樣格?！ ?br />
早教中心的顧問說得沒錯：“孩子的問題永遠都是父母的問題。”在發(fā)現(xiàn)孩子有這樣那樣讓你心急上火煩躁不安的問題時，真的要先冷靜下來想想本人到底有沒有做好該做的事情。從如今開始，我和寶寶爸都要擔當起父母的責任，咱們養(yǎng)的是孩子而不是花鳥魚蟲?！ ?br />
親子閱讀動起來
育兒顧問向我理解寶寶的狀況時，曾問起我之前給寶寶進行過什么樣的早教或相似這方面的活動。我想了下，也就是繪本閱讀這方面還拿得出手?！ ∮齼侯檰柕弥獙殞毮壳坝幸粋€良好的閱讀習慣后(在我看來，實在有些上癮的程度)給予了肯定，同時提出給孩子做親子閱讀必定要生動起來，防止死板地摟著孩子照書念字。這一點我著實做得不夠好，家里繪本一貫都是我念寶寶聽，中間寶寶可能會特別留意畫面中某個人物或動物，嗯嗯指著讓我解釋。如果能既有聲音又有圖像的親子閱讀那肯定會收到良好的效果。我覺得顧問說得頗有道理，當晚就開始扭轉我的死板閱讀法，開始嘗試用聲音用動作用人偶扮演舞臺劇相似的模式來給寶寶耳目一新的體驗?！ ?br /> 如果有機會，還是激烈倡議大家選擇早教班，不過目前市面上，還有諸多人對早教班有很深的誤解! 可是也有諸多人，用本人的行動扶持孩子的成長!大約分為幾個派別!
順其自然派：和孩子一起學，可觀
今年67歲的黃阿姨擔任每次陪小外孫上早教課。問起“早教課家長要不要學習”的問題，黃阿姨說“本人沒這么認真地想過。”“女兒女婿工作都很忙，平時都是我擔任關照外孫的?！ ?br /> 總呆在家里也沒意思，跟外孫一起在早教班上課挺好玩的，盡管教師講的英語我一個字也聽不懂，一些深奧的早教理論也沒非常了解，反正就跟孩子們混著唄，挺開心!”
教大人為主派：長點見識就行，條件不多
“這樣看來小的孩子，在早教班能學到多少啊?我看，早教就是教大人的。”某個媽媽說：“小孩子就知道玩，哪里能真正在早教里學到多少東西啊?我給兒子報班，為的是讓他能從小有一個外界的社交環(huán)境，免得以后見了人太認生，難以順應幼兒園的環(huán)境?！ ?br /> 可是和兒子一起學了一年，我發(fā)現(xiàn)這早教還是讓咱們做家長的理解了諸多育兒知識的。早教中心經常不按期地舉辦一些大咖微課、育兒講座，請來的都是知名的育兒專家，我從中獲益匪淺。”
專家：家長應成為早教中的主導
這樣看來，早教畢竟是教孩子還是教家長呢?哈佛大學心理學博士以為：“早期教育，家長的學習最重要。”
研究表明，人們大腦的發(fā)育80%以上是在三歲前完成的。“教育應該在胎兒期就開始，越早越有效。”如今大局部家長已經認識到了早期教育的重要，但對于怎么科學地進行早教還知之不足。
專家表現(xiàn)：“三歲前，孩子的教育多半是在家庭中進行的，早教班的教學工夫再長也是有限的，必需和科學的家庭教育聯(lián)合起來，才能施展最大的功效。”“諸多家長以為花費用報了早教班，孩子就可以‘不同凡響’了，讓孩子的隔輩親人或保姆來完成‘陪讀’的角色，其實是有點舍本逐末了。”
科學早教倡導親子共同加入
因為孩子的父母工作忙碌，有考察發(fā)現(xiàn)：如今有70%以上的早教班孩子是由爺爺奶奶、外公外婆或是保姆跟來上早教課程的。專家以為這種現(xiàn)狀并不理想。“父母平時工作很忙，但孩子又需求很好的心理關心，因而，抽出工夫和孩子進行有效溝通是比較事實的選擇。”什么叫“有效溝通”?專家表現(xiàn)：家長只是和孩子在家里各做各的事就不叫做和孩子相處的“有效工夫”，由于現(xiàn)實上他們之間并沒有進行溝通。真正的溝通需求家長和孩子在一起共同完成一個目的、共同關注一個感興致的話題并從中進行互動和交流。
早教機構開設課程的目標就是協(xié)助家長營造一個和孩子有效溝通的環(huán)境，同時不斷都鼓勵家長加入到寶貝的教學中來，讓家長和孩子一起參加課程，共享成長好時光!
WOW Baby Sensory森斯瑞早教起源于英國，2017年引入中國，歷經了英國BBC首席育兒專家Lin Day博士35年的經驗沉淀，成立于2003年的一個英國國民早教項目，堅持提倡親子陪伴，加入早教課程。不只博得了90%歐洲媽媽的選擇，累計已經有2，000，000+寶寶的喜歡。除了在英國就已經有700家授課中心，全球更有1400家授課點，遍布了28個國家地區(qū)。同時專業(yè)的課程研發(fā)隊伍隨時更新課程教案，每一節(jié)課的內容差異，防止了課程的反復性，并且都是專業(yè)的育兒專家加入其中，對嬰幼兒的生理、心理、智商、情商發(fā)育都有關鍵的側重，加上獨一無二的教具對于寶寶的感官刺激也是相當?shù)牡轿弧?br /> 森斯瑞早教加盟電話：4000-1688-49
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育兒顧問向我理解寶寶的狀況時，曾問起我之前給寶寶進行過什么樣的早教或相似這方面的活動。我想了下，也就是繪本閱讀這方面還拿得出手?！ ∮齼侯檰柕弥獙殞毮壳坝幸粋€良好的閱讀習慣后(在我看來，實在有些上癮的程度)給予了肯定，同時提出給孩子做親子閱讀必定要生動起來，防止死板地摟著孩子照書念字。這一點我著實做得不夠好，家里繪本一貫都是我念寶寶聽，中間寶寶可能會特別留意畫面中某個人物或動物，嗯嗯指著讓我解釋。如果能既有聲音又有圖像的親子閱讀那肯定會收到良好的效果。我覺得顧問說得頗有道理，當晚就開始扭轉我的死板閱讀法，開始嘗試用聲音用動作用人偶扮演舞臺劇相似的模式來給寶寶耳目一新的體驗?！ ?br /> 如果有機會，還是激烈倡議大家選擇早教班，不過目前市面上，還有諸多人對早教班有很深的誤解! 可是也有諸多人，用本人的行動扶持孩子的成長!大約分為幾個派別!
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教大人為主派：長點見識就行，條件不多
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專家：家長應成為早教中的主導
這樣看來，早教畢竟是教孩子還是教家長呢?哈佛大學心理學博士以為：“早期教育，家長的學習最重要。”
研究表明，人們大腦的發(fā)育80%以上是在三歲前完成的。“教育應該在胎兒期就開始，越早越有效。”如今大局部家長已經認識到了早期教育的重要，但對于怎么科學地進行早教還知之不足。
專家表現(xiàn)：“三歲前，孩子的教育多半是在家庭中進行的，早教班的教學工夫再長也是有限的，必需和科學的家庭教育聯(lián)合起來，才能施展最大的功效。”“諸多家長以為花費用報了早教班，孩子就可以‘不同凡響’了，讓孩子的隔輩親人或保姆來完成‘陪讀’的角色，其實是有點舍本逐末了。”
科學早教倡導親子共同加入
因為孩子的父母工作忙碌，有考察發(fā)現(xiàn)：如今有70%以上的早教班孩子是由爺爺奶奶、外公外婆或是保姆跟來上早教課程的。專家以為這種現(xiàn)狀并不理想。“父母平時工作很忙，但孩子又需求很好的心理關心，因而，抽出工夫和孩子進行有效溝通是比較事實的選擇。”什么叫“有效溝通”?專家表現(xiàn)：家長只是和孩子在家里各做各的事就不叫做和孩子相處的“有效工夫”，由于現(xiàn)實上他們之間并沒有進行溝通。真正的溝通需求家長和孩子在一起共同完成一個目的、共同關注一個感興致的話題并從中進行互動和交流。
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