北京市朝陽區(qū)藏象職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校作為中醫(yī)藥健康領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。立足北京，輻射全國(guó)，目前在全國(guó)各地及海外擁有500多個(gè)培訓(xùn)基地、分支機(jī)構(gòu)，已累計(jì)為社會(huì)輸送20多萬中醫(yī)藥健康服務(wù)業(yè)人才。
秉承“讓學(xué)習(xí)更美妙更快樂”的主旨，藏象學(xué)校努力中醫(yī)藥健康人才造就與輸出，矢志成為中醫(yī)藥健康養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)黃埔軍校，即在業(yè)內(nèi)具備極高名氣的現(xiàn)代化教學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合體。
——著力造就可觀的中醫(yī)傳承者、專業(yè)的健康服務(wù)業(yè)從業(yè)者——
中醫(yī)博大精湛，每個(gè)人學(xué)習(xí)中醫(yī)的起步點(diǎn)、途徑及終到達(dá)之處都各有差異。無論是中醫(yī)文明的忠誠(chéng)跟隨者，還是希望獲得職業(yè)技能提高的中醫(yī)健康領(lǐng)域從業(yè)者，亦或是希望學(xué)習(xí)養(yǎng)生康復(fù)辦法以達(dá)到自我目標(biāo)的慢性病患者，都可以在藏象學(xué)校找到屬于本人的一片天地。本著“兼收并蓄，知行合一”的教學(xué)方針，藏象學(xué)校著力為中醫(yī)學(xué)習(xí)者提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
為確保各科目都能達(dá)到教學(xué)能力，藏象學(xué)校聘請(qǐng)中醫(yī)藥健康領(lǐng)域各行業(yè)知名中醫(yī)學(xué)者負(fù)責(zé)課程主講，為學(xué)員進(jìn)行答疑解惑，傳授先進(jìn)的領(lǐng)域進(jìn)步方針及操作技能，引導(dǎo)學(xué)員在中醫(yī)藥健康領(lǐng)域進(jìn)步的目的定位。
學(xué)校長(zhǎng)期邀請(qǐng)國(guó)醫(yī)大師、名老中醫(yī)負(fù)責(zé)課程輔導(dǎo)和進(jìn)行課程講座。在培訓(xùn)中邀請(qǐng)國(guó)家中醫(yī)科學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)的教授負(fù)責(zé)主講，并部署業(yè)內(nèi)有名實(shí)戰(zhàn)為學(xué)員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。
灸療趙吉平、高志平，脊骨-神經(jīng)調(diào)節(jié)陳朝暉，兒科王素梅、吳力群、王立新、劉豐，中醫(yī)辯證方略陳亞征，靈樞手針袁磊等傾力加盟，為學(xué)校教育進(jìn)步帶來越來越多的活力與生機(jī)。
新的進(jìn)步征程中，學(xué)校利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，進(jìn)行混合式教學(xué)辦法改革的有益探索，收到了明顯的效益。樹立校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課程運(yùn)轉(zhuǎn)的輔助平臺(tái)及相干軟硬件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造了一批優(yōu)質(zhì)共享課程資源。建設(shè)共享課程接入系統(tǒng)即沉迷式遠(yuǎn)程直播互動(dòng)教室，建成專業(yè)錄播工作室，增強(qiáng)各項(xiàng)培訓(xùn)課程錄制，為學(xué)員提供豐富學(xué)習(xí)資源，涵蓋了各項(xiàng)培訓(xùn)課程體制中的多方面的學(xué)習(xí)素材?，F(xiàn)已搭建起規(guī)模龐大的中醫(yī)藥健康技術(shù)培訓(xùn)視頻數(shù)據(jù)庫，并建成集“在線選課”“在線學(xué)習(xí)”“在線考試”等多種性能于一體的“大健康服務(wù)業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)”。
在將來進(jìn)步的道路上，藏象學(xué)校將以中醫(yī)藥健康領(lǐng)域人才需要為引路，著力造就服務(wù)于領(lǐng)域使用型、技術(shù)型人才，充分施展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)，采取教學(xué)互動(dòng)、線上線下、分類分層、靈活多樣的培訓(xùn)，全面使用立體化教學(xué)模式。為每個(gè)努力于中醫(yī)藥健康領(lǐng)域進(jìn)步人才的夢(mèng)想助力，為了讓學(xué)習(xí)更美妙根快樂的主旨，讓中醫(yī)藥健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)照亮生活夢(mèng)想，為國(guó)家夢(mèng)、健康夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，為中華民族兩個(gè)一百年目的而不懈致力、砥礪前行。
