育靈童教育“幼兒園快樂(lè)中國(guó)娃課程”以教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》倡導(dǎo)的“深入實(shí)施素質(zhì)教育”的精神為指導(dǎo)思想，育靈童教育以“從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的具體要求為基本思路，在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化之“蒙以養(yǎng)正”、“和而不同”等精髓要義以及傳統(tǒng)文化經(jīng)典名篇名曲的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)外多元智能理論、建構(gòu)主義理論等幼教界的研究成果編寫(xiě)而成。

育靈童教育課程是我們?cè)诋?dāng)今幼兒園課程中民族主干性文化話語(yǔ)缺失的形勢(shì)下，關(guān)注培養(yǎng)全球化時(shí)代的中國(guó)公民的積極嘗試，由具有近十年國(guó)學(xué)經(jīng)典教育研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的育靈童教育研究院聯(lián)合北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校的國(guó)學(xué)研究專家、幼兒教育專家、兒童心理專家，以及中央電視臺(tái)和中央人民廣播電臺(tái)的著名播音藝術(shù)家和眾多教學(xué)一線的幼兒教師共同研發(fā)的具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格的幼兒園課程。

育靈童教育課程以“快樂(lè)中國(guó)娃，快樂(lè)走天下”作為設(shè)計(jì)理念，依托《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、歷代古詩(shī)等經(jīng)典原文，按照由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)順序，巧妙地將文化、歷史、禮儀、語(yǔ)言、識(shí)字、表演、音樂(lè)、藝術(shù)等元素融為一體。讓幼兒在在活動(dòng)中，快樂(lè)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化；在情境中，立體感受經(jīng)典魅力；從小培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認(rèn)同感，培養(yǎng)全球化時(shí)代的中國(guó)公民。

育靈童教育課程按小、中、大三個(gè)階段編寫(xiě)，每個(gè)階段分為兩個(gè)學(xué)期。在課程資源上，既充分考慮了教師教學(xué)的方便，配備了教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖、教學(xué)DVD、配樂(lè)朗誦CD、教學(xué)句卡、教學(xué)字卡等；又考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒配備了幼兒用書(shū)、操作手冊(cè)、口袋書(shū)、小字卡、配套軟件等多種用以拓展幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸資源。