育靈童教育“幼兒園快樂中國娃課程”以教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要（試行）》倡導的“深入實施素質(zhì)教育”的精神為指導思想，育靈童教育以“從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的具體要求為基本思路，在源遠流長的中華文化之“蒙以養(yǎng)正”、“和而不同”等精髓要義以及傳統(tǒng)文化經(jīng)典名篇名曲的基礎(chǔ)上，借鑒國外多元智能理論、建構(gòu)主義理論等幼教界的研究成果編寫而成。

育靈童教育課程是我們在當今幼兒園課程中民族主干性文化話語缺失的形勢下，關(guān)注培養(yǎng)全球化時代的中國公民的積極嘗試，由具有近十年國學經(jīng)典教育研發(fā)經(jīng)驗的育靈童教育研究院聯(lián)合北京大學、清華大學、北京師范大學、中國人民大學等國內(nèi)著名高校的國學研究專家、幼兒教育專家、兒童心理專家，以及中央電視臺和中央人民廣播電臺的著名播音藝術(shù)家和眾多教學一線的幼兒教師共同研發(fā)的具有中國特色、中國風格的幼兒園課程。

育靈童教育課程以“快樂中國娃，快樂走天下”作為設(shè)計理念，依托《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、歷代古詩等經(jīng)典原文，按照由淺入深，循序漸進的學習順序，巧妙地將文化、歷史、禮儀、語言、識字、表演、音樂、藝術(shù)等元素融為一體。讓幼兒在在活動中，快樂體驗傳統(tǒng)文化；在情境中，立體感受經(jīng)典魅力；從小培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認同感，培養(yǎng)全球化時代的中國公民。

育靈童教育課程按小、中、大三個階段編寫，每個階段分為兩個學期。在課程資源上，既充分考慮了教師教學的方便，配備了教學用書、教學掛圖、教學DVD、配樂朗誦CD、教學句卡、教學字卡等；又考慮了幼兒的年齡特點，為幼兒配備了幼兒用書、操作手冊、口袋書、小字卡、配套軟件等多種用以拓展幼兒相關(guān)經(jīng)驗的延伸資源。