呦呦科學隸屬于方匯教育，呦呦科學是以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)探究式學習，讓學生在課堂中主動參與、動手動腦、積極體驗，經(jīng)歷科學探究的過程，以獲取科學知識、領(lǐng)悟科學思想、學習科學方法。
呦呦科學公司介紹：
方匯教育是由一所培訓學校發(fā)展而成的大型綜合教育服務(wù)機構(gòu)，作為中國少兒科普教育的實踐者、，一直致力于成為中國少年兒童的科學興趣養(yǎng)成和科學能力提高的教育平臺為己任。在教育領(lǐng)域多年的沉淀與積累，目前涉及的領(lǐng)域有教育培訓、設(shè)計加工、出版、代理等。其培訓覆蓋少兒、青少年領(lǐng)域。下設(shè)北京STEAM教學部、北京方匯培訓學校、集成項目部、產(chǎn)品注塑加工廠。擁有杰出的管理團隊和優(yōu)秀的師資隊伍，同時擁有較具核心競爭力的教學研發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計隊伍。
【詳細介紹】
呦呦科學品牌介紹：
響應(yīng)國家提倡的科技進校園，經(jīng)過多年的研究和實踐，2015年8月正式推出《呦呦科學》之少兒科學探究實驗、《呦呦科學》之幼兒科學實驗，中學科技體驗系列，涉及聲、光、電、磁、力、天文、地理、生物、醫(yī)學、機械、能源、色彩、化學、數(shù)學、熱學等18個門類，近400種產(chǎn)品，1000余個小實驗。僅北京地區(qū)每年有12000多人次在接受《呦呦科學》系列探索課程的科學培訓。在科學教育培訓領(lǐng)域中，獨占鰲頭，堪稱典范。呦呦科學課程依據(jù)：方匯教育推出的“呦呦科學”課程，由北京數(shù)十位科學特級教師和若干一線教師，對國家科學課程進行深入研究，深切體會到現(xiàn)行科學課程普遍存在的各種問題，如：
（1）科學教師上課的教具普遍缺乏。（2）教師設(shè)計實驗器材難度較大。（3）學生缺乏動手實踐來驗證理論的機會。（4）教學內(nèi)容難以激發(fā)學生的興趣。（5）學生動手實踐課程太少，學生動手能力，創(chuàng)新能力等普遍較差。因此，為了彌補科學課程的不足，數(shù)十位一線科學特級教師借鑒國外“玩中學”、“做中學”的教學理念，經(jīng)過多年研究和實踐，專為幼兒園和小學的兒童設(shè)計了“呦呦科學”科學實踐課程。
呦呦科學課程特色：1、“呦呦科學”追求科學知識與科學技能并重國內(nèi)現(xiàn)行的科學教育大多注重科學知識的學習和掌握，而國外的科學則是更注重學生科學技術(shù)的提升，注重實用，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。而這套課程是科學知識與科學技術(shù)并重。2、教學方式特色——倡導(dǎo)探究式學習，不以科學知識作為課程的價值取向，更注重培養(yǎng)學生的科學精神和學習科學的方法。“呦呦科學”讓學生在看、說、想、畫、做中，學會科學技能，讓學生成為課堂真正的主人。在“呦呦科學”的課堂上，教師的角色由教學的傳授者變?yōu)閷W生學習過程的指導(dǎo)者、參與者和組織者。真正和學生一起親歷科學研究的過程，讓學生像科學家一樣，經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題，提出問題→猜想與假設(shè)→做出計劃→實驗研究→收集證據(jù)→研討→得出結(jié)論”的科學探究過程。
3、課程內(nèi)容特色——涵蓋聲、光、電、磁、力等各方面科學的課程，由淺入深，循序漸進。“呦呦科學”課程以主題的形式開展，分為聲、光、電、磁、力等不同的主題，由淺到深，循序漸進。例如：光學主題，讓學生首先了解光的傳播方式，然后學習光的反射現(xiàn)象，再來觀察平面鏡的多次反射，最后學習光的折射現(xiàn)象和透鏡成像的原理。4、教學資源特色—— 配備安全、環(huán)保的實驗器材，人手一套，讓學生更直觀地經(jīng)歷科學。實驗是學生進行探究的必要環(huán)節(jié)。“呦呦科學”為每個孩子精心設(shè)計了與探索主題完美結(jié)合的配套學具包，器材的設(shè)計貼近兒童，所選材料安全環(huán)保，深受孩子的喜歡，家長的放心。在“呦呦科學”的課堂人手一套器材，既保證了學生的安全，又為學生提供了充足的探究和實踐的空間，讓學生在經(jīng)歷科學的過程中感悟科學的魅力，并能做到學以致用。
呦呦科學課程體系：“呦呦科學”系列科學實驗課程根據(jù)少兒年齡特點的不同，分為幼兒階段和小學階段。課程涉及的內(nèi)容覆蓋聲、光、電、磁、力、天文、地理、生物、化學等不同門類的知識。通過系統(tǒng)的學習和實驗，可以提高少兒學習科學的興趣，保護少兒的好奇心，增強少兒的動手、表達、想象、推理及概括等能力，同時發(fā)展他們的團隊合作意識以及認真、耐心、細致等品質(zhì)。
呦呦科學課程支持：（1）配套的學生科學教材“呦呦科學”的課程除有配套的教學學具包外，還精心為學生設(shè)計了配套的科學教材，在教材的點滴設(shè)計中，體現(xiàn)了讓學生主動參與科學探究，“做中學”，“玩中學”的理念。教材版塊設(shè)計介紹：“呦呦科學”的教材中，每個主題課程都設(shè)有：導(dǎo)語、科學實驗室、小百科、創(chuàng)意工作坊，探索與發(fā)現(xiàn)等五個大版塊。（2）配套的參考教案與ppt“呦呦科學”在對任課師資進行專業(yè)培訓的同時，還有一套配合教學的教師參考教案和教學ppt，讓一線教師能夠相互的交流和借鑒，讓每位“呦呦科學”的老師迅速成長。
呦呦科學品牌特色：A、在教學中更加關(guān)注學生的學習興趣、學習規(guī)律，給學生足夠的自主探究的時間和空間，讓學生體驗、感受學習的樂趣。B、借鑒美國等相關(guān)課程為依據(jù)、并依托國內(nèi)外科學教育教材課程精華，結(jié)合國內(nèi)相關(guān)科學課程內(nèi)容，把零碎的知識轉(zhuǎn)化成為綜合能力。C、我們將不再把抽象出來的間接經(jīng)驗傳遞給學生，而是讓學生在活動中獲得直接經(jīng)驗。課程體系包含物理、化學、生物、數(shù)學、天文、地理等18個門類的綜合學習。D、一人一套實驗器材，學生應(yīng)用所學的科學知識，解答現(xiàn)實生活中的各種自然現(xiàn)象，真正做到以探究為目的，感知科學真知。E、注重學思結(jié)合、注重知行統(tǒng)一、注重因材施教，通過動手實驗、質(zhì)疑探究、驗證明理、提高嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力、全面提升科學素養(yǎng)。F、從三歲到十四歲。20個級別，400多個有趣的科學實驗課程與活動。
G、在課程的設(shè)計上體現(xiàn)生活化、實用化、趣味化、細心呵護兒童與生俱來的好奇心、培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲。H、課程開發(fā)體現(xiàn)可操作性、可實驗性、注重拓展與協(xié)作原則，由淺入深、循序漸進地教育，進而達到學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。I、共同創(chuàng)建問題情境，尋找、發(fā)現(xiàn)并解決問題，通過實驗探究的方式，形成互動課堂。呦呦科學懷有崇高的教育使命感、責任感，由此產(chǎn)生無比強大的事業(yè)動力，為提高國民綜合素質(zhì)貢獻綿薄之力是其執(zhí)著以求的信念。呦呦科學真誠地希望與各方教育資源攜手合作，共同開創(chuàng)科普教育的新紀元！
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