右腦時(shí)光大陸一所全腦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2002年與臺(tái)灣全腦教育合作啟動(dòng)全腦教育引入大陸項(xiàng)目.并簽署合作協(xié)定十年間右腦時(shí)光一直進(jìn)步在培訓(xùn)教材。

　　右腦時(shí)光產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)方面取得優(yōu)勢(shì)位置學(xué)員及教學(xué)教材版權(quán)所有權(quán)認(rèn)證77項(xiàng)目前全國(guó)有右腦時(shí)光分支及幼兒園200余家運(yùn)行正常進(jìn)步迅速多次在全國(guó)評(píng)選中獲獎(jiǎng)并取得部委全腦教育師資培訓(xùn)指定機(jī)構(gòu)及商務(wù)部加盟特許認(rèn)證。右腦時(shí)光以全人格教育為目的，強(qiáng)調(diào)心靈的造就，同時(shí)運(yùn)用圖像的辦法讓孩子在短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)大量知識(shí)，突破傳統(tǒng)填鴨式死記硬背的教育模式，在造就孩子自決心、好評(píng)感的同時(shí)，很大限度的施展出他們的想象力、發(fā)明力、記憶力、專(zhuān)一力、思維力等多方面的水平。

　　右腦時(shí)光作為國(guó)內(nèi)大陸全腦教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)教育，右腦時(shí)光不斷努力于為0-12歲兒童及學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)、完整、高質(zhì)量的全腦教育方案。右腦時(shí)光在承繼中華傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，協(xié)同臺(tái)灣早教組成課程編訂小組，經(jīng)過(guò)多年的研發(fā)實(shí)踐，更新?lián)Q代，精心打造出適合國(guó)家少年兒童身心進(jìn)步、生動(dòng)有趣的課程。

　　右腦時(shí)光匯聚華師大、哈佛等優(yōu)異高校學(xué)前教育行業(yè)和教授，以關(guān)注兒童心情進(jìn)步為切入點(diǎn)，提升兒童情商教育為宗旨，融合差異年齡段兒童需求具有的包含健康、社會(huì)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、英語(yǔ)七大認(rèn)知行業(yè)。以方式多樣、內(nèi)容豐富的圖書(shū)、音像制品、教輔玩具提供專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)遞進(jìn)式的兒童教育產(chǎn)品和服務(wù)。

　　1.管理優(yōu)勢(shì) 先進(jìn)適用
　　總公司構(gòu)建一個(gè)慎密可觀的經(jīng)營(yíng)組織服務(wù)支持網(wǎng)及一套完整的經(jīng)營(yíng)管理 KNOW-HOW系統(tǒng)，將在全國(guó)樹(shù)立十家左右的直營(yíng)校，并以此為中心，向全國(guó)輻射，配套樹(shù)立加盟學(xué)校體制，和直營(yíng)校互相呼應(yīng)，一起構(gòu)建一個(gè)面向整個(gè)國(guó)家的教育輻射網(wǎng)絡(luò)。并輔之以教育教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)員管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、顧客服務(wù)系統(tǒng)為之服務(wù)，嚴(yán)格提升/增加右腦時(shí)光的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量，發(fā)明高速增長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
　　2.研發(fā)優(yōu)勢(shì) 掛帥
　　二十年來(lái)，無(wú)論是美語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、課后學(xué)校、幼兒學(xué)校、教育網(wǎng)站，所有教材、教法、教案、教具右腦時(shí)光都能自行研發(fā)設(shè)計(jì)，時(shí)期所造就出來(lái)的經(jīng)營(yíng)及研發(fā)的管理和教學(xué)人才，都是各區(qū)授權(quán)征詢輔導(dǎo)學(xué)校有力的后盾。
　　3.人才優(yōu)勢(shì) 培訓(xùn)上崗
　　任何先進(jìn)項(xiàng)目標(biāo)成敗，都在于該項(xiàng)目標(biāo)隊(duì)伍執(zhí)行力，咱們樹(shù)立完善的員工培訓(xùn)體制，在上海、長(zhǎng)沙、鄭州等地建設(shè)老師培訓(xùn)基地，面向全國(guó)招聘老師，經(jīng)過(guò)封閉式的嚴(yán)格的訓(xùn)練，提升/增加原汁原味的右腦時(shí)光的風(fēng)格，合格后再派往全國(guó)各個(gè)學(xué)校，讓右腦時(shí)光在全國(guó)生根發(fā)芽，逐漸成長(zhǎng)為國(guó)家兒童英語(yǔ)培訓(xùn)教育的**品牌，同時(shí)也是中庭教育的搖籃。
　　4.教學(xué)優(yōu)勢(shì) 科學(xué)正當(dāng)
　?、?課程完整：右腦時(shí)光的教材分為右腦時(shí)光幼兒英語(yǔ)、右腦時(shí)光進(jìn)階英文、右腦時(shí)光初中同步等系列培訓(xùn)輔之以全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試、配合家庭教育課程，擁有了從幼兒園到初中的完整的教材鏈。咱們的英語(yǔ)培訓(xùn)教材采納系列教材編寫(xiě)形式，差異系列訓(xùn)練的重點(diǎn)差異，區(qū)別由童話故事系列、口語(yǔ)系列、語(yǔ)音系列、方案教學(xué)系列，聯(lián)合當(dāng)今世界先進(jìn)的教育教學(xué)方針，構(gòu)成完整的右腦時(shí)光的體制。
　?、?啟示興致：興致是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，青睞聽(tīng)故事是孩子的本能，咱們選擇孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的世界童話故事為主要載體，在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲和活動(dòng)，而且樹(shù)立完善的學(xué)校內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)體制，孩子們?cè)谕嬗螒?、做活?dòng)、講故事中充分施展他們好玩的本能，調(diào)動(dòng)他們的好勝心，讓他們?cè)谌瞬恢聿挥X(jué)中把握英語(yǔ)知識(shí)，感受西方文明，從而轉(zhuǎn)化為對(duì)英語(yǔ)、對(duì)知識(shí)、對(duì)生活的激烈的自信。
　?、?成績(jī)活動(dòng)：課堂教學(xué)品質(zhì)考評(píng)、戶外情境教學(xué)、教學(xué)成績(jī)發(fā)表會(huì)、大型學(xué)生演讀比賽、英語(yǔ)冬、夏令營(yíng)、海外游學(xué)團(tuán)等，右腦時(shí)光采取多方面、多樣性的教學(xué)形式讓小朋友學(xué)到日常生活中能夠經(jīng)常用到的英語(yǔ)，以協(xié)助小朋友加強(qiáng)語(yǔ)感，增長(zhǎng)知識(shí)，提升英語(yǔ)對(duì)話及實(shí)際生活水平。