悅讀書橋 以書為橋 悅讀樂寫
整本書閱讀 深入閱讀
行業(yè)發(fā)展迅速 市場(chǎng)前景廣闊
主席在談文化自信時(shí)講到:“文化是一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。文化能為人民提供堅(jiān)強(qiáng)的思想強(qiáng)大的精神力量、豐潤(rùn)的道德滋養(yǎng),必須不斷加強(qiáng)文化建設(shè)。”堅(jiān)定文化自信,建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),讀書是必不可少的!整本書閱讀是目前教育改革的大形勢(shì)。中高考改革已經(jīng)先行先試,試卷題量大幅增加,15%的學(xué)生做不完試卷,這就要求學(xué)生在閱讀方面,不僅要做篇章閱讀,更要轉(zhuǎn)變閱讀思維和習(xí)慣,重視整本書的深度閱讀。2019年9月,全國(guó)將統(tǒng)一使用部編版教材,小學(xué)語文部編版教材的亮點(diǎn)就是加大古詩文的數(shù)量,并對(duì)閱讀量有了更高的要求。整本書閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。
以讀促寫 讀寫結(jié)合 幫助養(yǎng)成好習(xí)慣
悅讀書橋針對(duì)小學(xué)1-6年級(jí),經(jīng)過對(duì)整本書進(jìn)行閱讀,喚醒學(xué)生的閱讀天性,培養(yǎng)閱讀興趣,讓學(xué)生掌握瀏覽、速讀、泛讀、精讀、跳讀、尋讀等閱讀方式,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,以讀促寫,讀寫結(jié)合,進(jìn)而全面提升語文素養(yǎng),為學(xué)生搭建起快樂學(xué)習(xí)和幸福生活的橋梁教材科學(xué)、系統(tǒng)、專業(yè)。每年級(jí)3冊(cè),共18冊(cè),第1、2冊(cè)內(nèi)容包括兒歌、詩歌、繪本故事和整本書;第3冊(cè)內(nèi)容為中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容。
五大課程設(shè)置 滿足不同學(xué)生群體需求
1、每年閱讀12本書,涉及文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等文化領(lǐng)域。
2、每本書進(jìn)行小練筆3次以上,全年練筆不少于36次,涵蓋仿寫、改寫和創(chuàng)寫等寫作形式。
3、低年級(jí)培養(yǎng)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣;中年級(jí)快速閱讀,習(xí)得多種閱讀方法,逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽,完成讀書自動(dòng)化;高年級(jí)批注讀,能描述自己印象深刻的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),讀出深度。
4、讀寫結(jié)合,在讀書中積累語言,積累表達(dá)方法,積累故事結(jié)構(gòu),從而解決“沒內(nèi)容可寫”的問題,能夠具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。
5、運(yùn)用思維導(dǎo)圖、流程圖、表格等形式梳理文本,實(shí)現(xiàn)多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量。