北京學(xué)習幫 做天下良心教育 育社會棟梁之材
用愛心培育愛心 用智慧啟迪智慧 用夢想開啟將來
做良心教育 打造一站式兒童教育服務(wù)平臺
北京多元文明兒童教育研究基地北京學(xué)習幫,源自北京師范大學(xué)老教授協(xié)會、北京大學(xué)多元文明研究中心,專一于5到14歲兒童教育研究及課程體制研發(fā),處理兒童課后學(xué)習、生活、教育的平臺截止2017年5月,已經(jīng)在全國60多個城市擁有12家直營校區(qū),建設(shè)了200多家合作校區(qū),成為國家兒童教育高端品牌,建設(shè)領(lǐng)域標準,促成兒童教育的進步,成就一站式兒童教育服務(wù)平臺。
八大課程體制 一站式托管培訓(xùn)服務(wù)
品牌托管班 造就好習慣
1、為了提升學(xué)校專職專管班級的教師,依據(jù)孩子的放學(xué)時間,提早到學(xué)校門口等候孩子放學(xué),這樣做孩子與教師之間都比較熟知,讓孩子愈加保險同時扶持學(xué)習的時間。
2、每個班級都會有專職班主任,主要擔任每一個孩子的學(xué)習和心理情況。每天孩子到校后,教師部署孩子完成學(xué)校留的作業(yè),并及時查看,發(fā)現(xiàn)問題,馬上講解。另外班主任教師依據(jù)孩子的實際狀況和各科輔導(dǎo)教師討論并制訂適合孩子的教學(xué)形式和教學(xué)計劃。提升/增加孩子課堂和拓展兩不誤。
3、在伙伴的氛圍中,教師有意識的指導(dǎo)下,依據(jù)差異學(xué)段的孩子設(shè)定習慣目的,讓孩子們可以互相教育,構(gòu)成好的生活、學(xué)習習慣,諸如自覺按時完成作業(yè),不挑食浪費等各種習慣。
4、針對寫作業(yè)拖拉、粗心、留意力分散、學(xué)習動力不足的孩子做心理干預(yù),從基本上處理問題;
5、每月進行月考,期中、期末先于學(xué)校進行期中和期末考試,從而使學(xué)習、復(fù)習更有方向性、針對性;
6、針對1—5年級學(xué)生, 學(xué)校不按期開展趣味數(shù)學(xué)、快樂閱讀、經(jīng)典誦讀等活動,使孩子對數(shù)學(xué)、語文產(chǎn)生濃厚的興致,從而促成孩子的學(xué)習;
7、針對6年級面臨上學(xué)的問題,我校教研組專注于開展教學(xué)研究,制訂一整套的教學(xué)方案,開辦名校沖刺培訓(xùn)班,為孩子順利上學(xué)、考入名校打下堅實基礎(chǔ)。
8、每天晚上都會開展10—15分鐘的游戲活動(講故事競賽、做游戲、知識比賽……),讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習;一學(xué)期當中咱們會按期開展拔河、知識比賽、燒烤、快樂大本營等各類校外活動,加強孩子的動手水平、開闊孩子的視野、豐富孩子的課余生活。
9、教師依據(jù)孩子們身體進步需求,正當部署孩子們的飯菜,讓孩子們每天定時吃到衛(wèi)生,健康,可口的飯菜 。在衛(wèi)生方面咱們嚴格做好每個環(huán)節(jié)的工作,從原料洽購到飯菜烹調(diào),從服務(wù)人員個人健康衛(wèi)生到餐具的清洗消毒,豈但有具體的操作說明和相干制度,并且配備齊全相應(yīng)器具并按期查看。營養(yǎng)方面,有專業(yè)的營養(yǎng)師配餐,兩周一次對菜品進行變革調(diào)整,以提升/增加孩子都能獲得成長需求的充足全面的營養(yǎng)。
10、為家長提供專業(yè)、免費的”家長沙龍”,按期召開家長會,和家長一起分享家庭教育知識、親子溝通技巧等,使你更的讀懂孩子,理解孩子,成為真正的孩子的良師益友。
學(xué)前班 擁有好性格
課程介紹:學(xué)前班課程體制以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指南,以較新腦科學(xué)研究成績和兒童認知進步理論為基礎(chǔ),借鑒國內(nèi)外先進的教學(xué)成績,以孩子基礎(chǔ)潛能開發(fā)為基礎(chǔ),促成孩子在健康社會、語言、科學(xué)和藝術(shù)行業(yè)的全面進步。同時針對每個兒童差異的智能強項,協(xié)助幼兒將優(yōu)勢智力行業(yè)進行強化,并遷移到其它智力行業(yè),促成幼兒的個性進步。
課程內(nèi)容:分享閱讀、九珠教學(xué)、拼音、軟筆書法、劍橋國際幼兒英語、發(fā)明美術(shù)、七巧板、思維教學(xué)、科學(xué)的力量。
多元益智課程
課程介紹:由北京大學(xué)多元文明教育托管研究基地研發(fā)的一套科學(xué)、系統(tǒng)的多元益智教育體制。
課程科目涵蓋創(chuàng)作美術(shù)、啟蒙魔術(shù)、益知種植、創(chuàng)意拼圖、DIY手工、超級拼裝...等將傳統(tǒng)的知識教育拓展到實踐與創(chuàng)建教育的層面,充分體現(xiàn)其“寓教于樂、發(fā)掘天賦、造就天才的特點。多元益智課程本著依據(jù)兒童的本能去發(fā)掘他們的天賦,造就他們樂于探索學(xué)習、敢于動手發(fā)明的方針,以感覺統(tǒng)正當論、多元智能理論、蒙臺梭利理論、奧爾夫理論、福祿貝爾理論、全腦開發(fā)理論為奠基,聯(lián)合兒童科學(xué)成長的特點,量身打造的兒童益智教育體制。
國學(xué)禮儀班 擁有國學(xué)孝道
課程介紹:在當代人已有知識能力的基礎(chǔ)上,對國家學(xué)術(shù)中經(jīng)、史、子、集之學(xué)的各方面內(nèi)容由淺入深的學(xué)習。對國學(xué)的學(xué)習,弘揚國家傳統(tǒng)文明,集成和發(fā)揚中華可觀文明,以建立民族文明自信,保護文明保險。
課程特色:國學(xué)以學(xué)科分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮儀學(xué)、倫理學(xué)等,其中以儒家之學(xué)為主流。國學(xué)以思想分為先秦諸子、儒道釋三家等。儒家貫穿并主導(dǎo)國家思想史。國學(xué)以《四庫全書》分為經(jīng)、史、子、集四部,以經(jīng)、子部為重。
興致班 擁有獨立性
美術(shù)班 舞蹈班 鋼琴班 跆拳道班 圍棋班
一對一學(xué)科輔導(dǎo)
課程介紹:急家長所急,想學(xué)生所想。推出“個性化”創(chuàng)建教育方針,即一個學(xué)生一個教學(xué)隊伍,一個學(xué)生制訂一套教學(xué)計劃,因材施教。為每個學(xué)生進行個性化診斷測評,匹配適合的可觀老師,記性個性化輔導(dǎo)教學(xué),協(xié)助學(xué)生造就合格的學(xué)習習慣,開辟學(xué)習思維。
課程特色:小、初、高校內(nèi)各科目個性化、一對一、同步輔導(dǎo)。面向基礎(chǔ)知識單薄的學(xué)生提供個性化委托輔導(dǎo)、考試串講與???、暑假的意料課程輔導(dǎo)、優(yōu)等生單科或全科等。由重點中學(xué)具備豐富的個性化教學(xué)經(jīng)驗的一線在職老師授課。
野外大課堂 擁有快樂自信
親近大自然,拓展孩子的知識面,加強體質(zhì),造就孩子的好習慣、獨立生活水平,有助于孩子構(gòu)成樂觀自信、敢于探索、發(fā)明性思索的性格,同時在人際溝通、隊伍合作方面也得到錘煉。有諸多青少年猶疑缺乏與外界必要的溝通,在心理上構(gòu)成了一種相對封閉的個人世界,利用暑假組織夏令營活動讓孩子走出校園,走出家門,走向大自然,并一些精心策劃的體驗設(shè)計活動,讓孩子融入到社會實踐活動中去,可以讓孩子從相對封閉走向釋然開朗的人際環(huán)境,有利于協(xié)助孩子矯正心里誤差,成為社會的有用之才。少年強則國家強!讓孩子們在快樂中綻放!
六大益處:擁有好習慣、好性格、國學(xué)孝道、獨立性、快樂自信、手足情
智慧父母大講堂 擁有手足情
以教材體制、課程體制、服務(wù)體制給學(xué)校帶來立體化的贏利模式,讓培訓(xùn)機構(gòu)在資源循環(huán)中得到價值很大化。
模式的核心:首先不管是孩子能否已經(jīng)承受教育,先請家長承受家庭教育服務(wù),平臺直接為學(xué)校建設(shè)起“積蓄顧客”,生源轉(zhuǎn)化顧客的價值不可估量。
模式的價值:能的從基本來推進教育服務(wù)的高度和達成一致的結(jié)果,引t象促成教育領(lǐng)域整體訣速進步約步伐。
課程特色:優(yōu)質(zhì)的家庭教育課程,匯聚優(yōu)異教育師資;濃縮家庭教育精華,論釋家庭和諧奧妙;分享可觀學(xué)生成功奧妙,實實在在成就父母和孩子!
個性化教案 助力孩子成長每一步
校裝標準 專職老師一對一個性化教案 孩子自我成長訓(xùn)練體制
打造便捷托管平臺,讓家長合格、孩子開心、學(xué)習幫——助學(xué)習、助成長、助將來!