韋納教育專一努力于2-15歲非英語母語兒童的啟蒙英語專項研究，據(jù)每個年齡段兒童的特點布局采納“多感官、多媒體、交互式”教學的少兒英語啟蒙教育體制，也是目前國際上可觀的一種少兒英語教學模式，韋納少兒英語教育模式跨越了 “一個教師、一本教材、一塊黑板”的傳統(tǒng)教育模式，升級了 “互動白板”教育模式，提倡“Learning by doing”，也就是“邊動手、邊動腦、邊學習”，以孩子學習與認知的規(guī)律出發(fā)，采納多感官、多媒體互動方式激發(fā)兒童聽覺、視覺與觸覺，將“有意識學習”與“無意識學習”統(tǒng)一，豈但提升了孩子整體的學習效果，并且重視造就孩子隊伍協(xié)作水平、早期社交水平與將來領(lǐng)導力，造就孩子國際化的眼界和思維，把多學科的內(nèi)容浸入到英語學習中。
　　韋納教育擁有現(xiàn)代化教育設(shè)備和個性化的教室，專業(yè)度與人性化、相聯(lián)合的教學方針，致力為孩子搭建一個優(yōu)質(zhì)的立體化教學平臺;中外教結(jié)合授課的全英文環(huán)境;授課采納朗文出版社的少兒英語教材，充分聯(lián)合少兒第二語言學習習慣和少兒心理，集面授教學、多媒體互動教學、網(wǎng)上教學于一體，一經(jīng)推出得到了各國學校、老師、學生和家長的一致榮譽。
　　韋納教育本著"教育方針先行"的辦學主旨，在造就孩子英語水平的同時，還將滲透兒童行為學、心理學等教學措施，在傳授技能的同時，更重要的是造就孩子健全的人格。讓國家的孩子和全球非英語母語的孩子同步同質(zhì)學英語，是咱們的使命，咱們深信，科學、系統(tǒng)的教學體制是啟蒙英語教育的關(guān)鍵點。相信韋納的孩子們可以夠用自信的微笑去面對社會，面對世界，做國際化的國家人!
　　韋納教育依據(jù)每個孩子的特點布局采納“高情商、多感官、多媒體、互動式”教學的少兒英語啟蒙教育體制。針對幼兒少兒的心理進步特點，致力為孩子打造一個在純英文環(huán)境下：獨立與合作、傾聽與關(guān)懷、協(xié)助與分享的兒童高情商平臺。咱們從情商的角度，關(guān)注孩子的行為涵養(yǎng)和品格塑造。