中山幼兒園重視為幼兒創(chuàng)設(shè)合格的教育環(huán)境，園內(nèi)各種場室充足齊全，設(shè)施先進(jìn)，區(qū)別有游戲室、體能訓(xùn)練室、音樂室、電腦室、圖書室、美術(shù)室、蒙臺梭利工作室等各種性能室，為造就孩子們的各種根本素質(zhì)提供了合格的條件。此外，園內(nèi)樹立了多媒體校園網(wǎng)絡(luò)、智能電子監(jiān)控系統(tǒng)，各班配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)平臺，是中山市實(shí)現(xiàn)教育設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。
　　中山幼兒園擁有一支素質(zhì)合格樂于貢獻(xiàn)的老師團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有教職員工六十多人，老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率。幼兒園十分注重校園文明建立，認(rèn)真貫徹落實(shí)老師職業(yè)道德規(guī)范，重視造就教職工的服務(wù)意識、品質(zhì)意識、競爭意識，一直提升服務(wù)質(zhì)量，逐步構(gòu)成年輕化、專業(yè)化、知識化的高素質(zhì)老師團(tuán)隊(duì)。
　　中山幼兒園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“為幼兒一生的進(jìn)步奠基鋪路”的辦園主旨，以“身心健康、情智和諧、主動(dòng)善學(xué)、聰敏創(chuàng)建”為造就目的，秉承“以人為本，個(gè)性化的素質(zhì)教育——為每個(gè)孩子發(fā)明一個(gè)潛能得以自由進(jìn)步的環(huán)境；造就習(xí)慣，滲透性的蒙氏方針——讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中構(gòu)成合格習(xí)慣；全面進(jìn)步，八大智能的有機(jī)整合——讓孩子在歡快的學(xué)習(xí)和游戲中得到和諧、健全的進(jìn)步”的教育方針，在深化理解各種教育思想的基礎(chǔ)上，集百家之長并開辟創(chuàng)建，致力構(gòu)建園本課程，構(gòu)成一幼課程特色“整合五大行業(yè)的幼兒園主題課程，以‘主題·蒙氏·生活’為主線，與蒙氏區(qū)域活動(dòng)、角色游戲特色教育、常規(guī)教育有機(jī)融合的課程體制”。從多方面、多角度開發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子從小學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)分享。此外，規(guī)范的教科研工作，取得合格成效：省市立項(xiàng)課題“構(gòu)建幼兒角色游戲活動(dòng)新模式”獲省、市成績獎(jiǎng)；市立項(xiàng)課題“園本化蒙臺梭利工作物料的研發(fā)與應(yīng)用”也已順利結(jié)題，并獲中山市普教科研成績一等獎(jiǎng)、廣東省中小學(xué)創(chuàng)建成績二等獎(jiǎng)。角色游戲與蒙臺梭利教育活動(dòng)曾多次向全國、省、市乃至港、澳、臺幼教同行公開，對推進(jìn)幼教改革作出必定的奉獻(xiàn)。