優(yōu)貝樂嬰幼兒進步中心秉承全面關(guān)注嬰幼兒身心健康與進步，造幼兒和諧人格進步的思想，將國際先進的0-6歲嬰幼兒發(fā)明性課程體制引入國家，努力于為每一個中庭提供專業(yè)、科學、全面、優(yōu)質(zhì)的幼兒早期教育支持。發(fā)明性課程體制于2002年誕生于美國田納西州，由全美早期教育老師資歷認證中心主任卡羅爾卡特倫教授主持研發(fā)，融合了教育學、心理學、社會學、運動生理學、音樂與藝術(shù)等行業(yè)有關(guān)幼兒進步的較新國際科研成績。旨在全行業(yè)的社會與家庭環(huán)境支持，協(xié)助孩子構(gòu)建強健的體魄，造就和諧人格，進步合格的社交水平，同時建設(shè)自尊心和自決心，促成幼兒的優(yōu)佳進步。
　　2008年，由卡羅爾-卡特倫和簡——艾倫教授與臺灣國立師范大學、國家婦幼保健中心、北師大、中科院研究所、首都師范大學十六位學前教育和心理學教授及博士、碩士通力合作，研發(fā)了適合國家兒童的發(fā)明性游戲課程，游戲促成幼兒發(fā)明性、自我意識、情感健康、認知、言語交流、社會順應(yīng)性、感知運動技能等六大行業(yè)的全面進步，并成立了優(yōu)貝樂嬰幼兒成長與進步中心“youbetter infant development center”。
　　優(yōu)貝樂嬰幼兒進步中心不只提供精彩趣味的游戲、運動、音樂、角色表演等獨一無二的課程，更是基于對數(shù)萬國家嬰幼兒的跟蹤監(jiān)測創(chuàng)始了嬰幼兒成長與進步“視窗系統(tǒng)”。對嬰幼兒體格發(fā)育、水平進步、氣質(zhì)類型、社會性和心情進步以及行為進步的監(jiān)測及評價，可以及時發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢潛能及進步不足，協(xié)助年輕父母全面了解寶寶各方面的進步狀況，維護每一個幼兒的獨一無二個性與進步規(guī)律，支持中庭開展個性化的早期教育。優(yōu)貝樂先進的教學方針、高素質(zhì)的老師隊伍、眾多獲獎的課程、全程跟蹤的家庭獨享進步指導(dǎo)師，都為優(yōu)貝樂在兒童早期教育行業(yè)博得了極高的名譽。