1、加盟經(jīng)銷(xiāo)商可登陸網(wǎng)上和撥打客服熱線了解該銷(xiāo)售區(qū)域?yàn)槲丛O(shè)定銷(xiāo)售的空白地區(qū)，該區(qū)域產(chǎn)品用量和潛在市場(chǎng)空間、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、資金投入等狀況；
　　2、實(shí)地的相互調(diào)查了解，契合加盟條件者，填寫(xiě)加盟申請(qǐng)表，向公司提出申請(qǐng)。公司在收到申請(qǐng)表3個(gè)工作日內(nèi)，將派業(yè)務(wù)代表前往實(shí)地調(diào)查，依據(jù)地域狀況、加盟者本身?xiàng)l件予以審核；
　　3、當(dāng)你決定加盟以后，雙方本著適宜、合作、合贏的準(zhǔn)則，簽署“加盟協(xié)定書(shū)”，以確認(rèn)雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)的細(xì)則；并交納規(guī)定金額的品牌市場(chǎng)服務(wù)提升/增加金；
　　4、總部將派市場(chǎng)專員幫助你選址，依照公司VI手冊(cè)要求裝修，以統(tǒng)一公司的整體形象。
　　5、加盟經(jīng)銷(xiāo)商交納建店提升/增加金及報(bào)貨計(jì)劃并打完貨款后，公司為你樹(shù)立顧客檔案并發(fā)貨；

　上海糖豆機(jī)器人科技有限公司，成立于2009年。公司應(yīng)用樂(lè)高教育和美國(guó)麻省理工多媒體實(shí)驗(yàn)室的新產(chǎn)品作為教學(xué)用具，聯(lián)合國(guó)家文明和科學(xué)創(chuàng)意藝術(shù)等多個(gè)元素，開(kāi)發(fā)出了適合青少年孩子的創(chuàng)建機(jī)器人活動(dòng)中心。

　　活動(dòng)中心引導(dǎo)孩子從差異角度，用差異的措施處理問(wèn)題，將科學(xué)、工程、多媒體、藝術(shù)和文明等跨學(xué)科的知識(shí)，融匯于一個(gè)布滿樂(lè)趣、挑戰(zhàn)和創(chuàng)建的隊(duì)伍動(dòng)手做過(guò)程中，充分激發(fā)孩子對(duì)科技的興致，啟示孩子們的發(fā)明、創(chuàng)建潛力，構(gòu)成科學(xué)的思維形式。
　　上海糖豆機(jī)器人科技有限公司，成立于2009年。公司應(yīng)用樂(lè)高教育和美國(guó)麻省理工多媒體實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)品作為教學(xué)用具，聯(lián)合國(guó)家文明和科學(xué)創(chuàng)意藝術(shù)等多個(gè)元素，開(kāi)發(fā)出了適合1—16歲孩子的創(chuàng)建機(jī)器人教育課程。課程引導(dǎo)孩子從差異角度，用差異的辦法處理問(wèn)題，將科學(xué)、工程、多媒體、藝術(shù)和文明等跨學(xué)科的知識(shí)，融匯于一個(gè)布滿樂(lè)趣、挑戰(zhàn)和創(chuàng)建的隊(duì)伍動(dòng)手做過(guò)程中，充分激發(fā)孩子對(duì)科技的興致，啟示孩子們的發(fā)明、創(chuàng)建潛力，構(gòu)成科學(xué)的思維形式。2009年
　　上海糖豆機(jī)器人科技有限公司正式注冊(cè)成立
　　糖豆機(jī)器人科技中心城中路店成立
　　嘉定機(jī)器人科技教育機(jī)構(gòu)誕生，為嘉定機(jī)器人科技教育奠定了基礎(chǔ)
　　2010年
　　機(jī)器人科技活動(dòng)教育體制初步構(gòu)成
　　次加入WRO世界機(jī)器人奧林匹克比賽獲得國(guó)家區(qū)三等獎(jiǎng)
　　以聯(lián)盟形式入駐羅賓森廣場(chǎng)
　　2011年
　　獲得FLL二等獎(jiǎng)，WRD一等獎(jiǎng)，上海消防賽季軍
　　與一般小學(xué)，新城華二初級(jí)中學(xué)樹(shù)立戰(zhàn)略合作同伴關(guān)系
　　獲得體育總局頒發(fā)的機(jī)器人教育授權(quán)牌
　　糖豆機(jī)器人科技中心羅賓森店正式成立
　　2012年
　　創(chuàng)客精神融入企業(yè)文明
　　外聘機(jī)器人教授對(duì)糖豆老師進(jìn)行長(zhǎng)期、穩(wěn)定的輔導(dǎo)與培訓(xùn)
　　將機(jī)器人課程引入一般小學(xué)
　　與上海汽車(chē)博物館樹(shù)立合作同伴關(guān)系，汽車(chē)博物館店成立
　　各組織機(jī)構(gòu)逐漸健全，400服務(wù)熱線正式啟用
　　2013年
　　機(jī)器人科技活動(dòng)教育體制逐漸得以完善，與課改聯(lián)合了起來(lái)
　　將3D打印，開(kāi)源硬件等元素引入課程，成為嘉定地區(qū)應(yīng)用3D打印教學(xué)技術(shù)的機(jī)構(gòu)