在咱們國(guó)家文明里,普通將教育分成四個(gè)階段:區(qū)別是幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德。少年階段,依照現(xiàn)代社會(huì)孩子的心理接受程度,大概是十周歲到十五周歲之間就必需立志了。如果不立志,孩子就會(huì)呈現(xiàn)對(duì)生活目的的茫然,人生在沒(méi)有方向時(shí)更容易遭到外界負(fù)面要素的影響,所以,立志對(duì)于孩子青少年階段是十分重要的。
國(guó)家有一位圣賢——王陽(yáng)明先生,他說(shuō):“不立志,天下無(wú)可成之事。”‘志’的立與否,對(duì)十周歲以上的青少年會(huì)起到基本性的作用。所以,曾國(guó)藩先生也同樣說(shuō)到:一個(gè)人,如果志于學(xué),想在學(xué)業(yè)上有必定的成就,他的倡議:是要有志,第二要有識(shí),第三是要有恒。
孔子在《論語(yǔ)》中也有同樣的話(huà):“吾十有五而志于學(xué)”。青春期,是孩子自我確定期間,大多數(shù)孩子會(huì)開(kāi)始有偶像崇拜,心田開(kāi)始有想要學(xué)習(xí)和模仿的目的人物。在這個(gè)期間,要讓孩子多接觸正面的,高能量場(chǎng)的氛圍和環(huán)境。立志之后,孩子會(huì)找到他心田的一個(gè)目的,一直去靠近,這個(gè)目的對(duì)于孩子的一生都會(huì)有引路。
孩子的心田一旦有一個(gè)志向,能和他的興致聯(lián)合,他就會(huì)更快的從一些負(fù)面的游戲活動(dòng)以及社交中抽出時(shí)間精力,由于,‘志’啟示出了孩子的人生目的和方向。而他在嘗試目的方向的過(guò)程中遇到的人、事、經(jīng)歷,又會(huì)“滋潤(rùn)”他的心田,這樣‘志’就很容易穩(wěn)固。