彩虹堡，讓孩子成為很好！
同質(zhì)同步美國(guó)教育課程 原汁原味美國(guó)外教授課
惟妙惟肖美國(guó)人文環(huán)境 中美教育課程很好互補(bǔ)
在彩虹堡．孩子們將會(huì)學(xué)到：地道美國(guó)英語(yǔ)、美國(guó)學(xué)科知識(shí)、人生合格習(xí)慣
更重要的是，孩子們將具有：獨(dú)立自主精神、創(chuàng)建思維意識(shí)、將來(lái)領(lǐng)導(dǎo)水平
美國(guó)兒童教育非凡品牌 完善教育體制 讓孩子受益終身
美國(guó)彩虹堡創(chuàng)立于1989年，在美國(guó)弗吉尼亞州起源，進(jìn)步到美國(guó)多個(gè)州近10所學(xué)校，擁有20多年專業(yè)從事兒童教育的歷史，是美國(guó)兒童教育的非凡品牌。Rainbow Station美國(guó)彩虹堡為1到12歲的兒童提供一個(gè)多文明、多角色的豐富課程體驗(yàn)。專利PLAYWORKS課程，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)獨(dú)立思索，造就創(chuàng)建水平。彩虹堡不斷努力于成為兒童學(xué)前教育的引路者。擁有PLAYWORKS、部落俱樂(lè)部、藍(lán)天訓(xùn)練營(yíng)和健康保健室等完善體制，咱們已經(jīng)在美國(guó)全國(guó)層面上創(chuàng)始了使學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)一直提升的典范。
彩虹堡是兒童學(xué)前教育的非凡標(biāo)準(zhǔn)，這是咱們的孩子們極為需求的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。咱們的“學(xué)早、學(xué)好、先進(jìn)”的核心方針讓孩子們從小擁有成為21世紀(jì)引路者的潛能。在彩虹堡的經(jīng)歷將會(huì)讓孩子們一生受益！
高品質(zhì)純美式教育模式 市場(chǎng)前景廣闊
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的連續(xù)增長(zhǎng)和中產(chǎn)家庭的迅速加大，更多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)前教育。兒童學(xué)前教育領(lǐng)域成為潛力極大、高速增長(zhǎng)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。在美國(guó)，只有6%的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（啟蒙學(xué)校、日托中心、幼兒園等）達(dá)到知名度評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)NAEYC的認(rèn)證，美國(guó)彩虹堡是其中之一員。這也象征著在美國(guó)只有6%的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)能提供小班課程，滿足孩子的差異興致和需要，引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)辦法，提供一個(gè)快樂(lè)、輕松、互動(dòng)的家庭式的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)環(huán)境。在國(guó)家，彩虹堡是僅有的少數(shù)提供高品質(zhì)、純美式的兒童學(xué)前教育學(xué)校。簡(jiǎn)而言之，高品質(zhì)的兒童學(xué)前教育的需求極大，彩虹堡是已經(jīng)被認(rèn)同的提供者。
咱們的哲學(xué)方針
咱們課程體制的基礎(chǔ)在于咱們相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每個(gè)孩子都應(yīng)該在一個(gè)保險(xiǎn)和暖和的環(huán)境中得到尊重和關(guān)愛(ài)。在彩虹堡，咱們努力于高品質(zhì)的學(xué)前教育、學(xué)齡社會(huì)實(shí)踐課程體制來(lái)協(xié)助每個(gè)孩子的全面進(jìn)步：身體、社交、情感和認(rèn)知。
咱們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的專一
彩虹堡的課程設(shè)計(jì)目標(biāo)在于讓孩子們挖掘本身領(lǐng)導(dǎo)潛能。運(yùn)用快樂(lè)兒童的七個(gè)習(xí)慣（起源于Stephen Covey編著的《人士的七個(gè)習(xí)慣》），咱們樹立目的、學(xué)會(huì)合作和引導(dǎo)隊(duì)伍合作的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)知本人天生的領(lǐng)導(dǎo)潛能和水平。
咱們的核心方針 學(xué)早、學(xué)好、先進(jìn)！
彩虹堡專一于領(lǐng)導(dǎo)力課程讓咱們得以實(shí)現(xiàn)咱們的品牌 — 咱們的孩子能“學(xué)早、學(xué)好、先進(jìn)”。這個(gè)課程，孩子們?cè)?1世紀(jì)所需的各方面技能將會(huì)得到造就與進(jìn)步 — 包含寬容心、責(zé)任心和隊(duì)伍精神等方面。咱們期望這些技能將會(huì)影響孩子的一生 — 不只僅是學(xué)習(xí)階段，更是在完成學(xué)業(yè)之后。這是一個(gè)關(guān)于不只扭轉(zhuǎn)孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)步更是扭轉(zhuǎn)孩子們一生成長(zhǎng)的。
咱們不只專一于協(xié)助孩子為學(xué)業(yè)做好預(yù)備，更是為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)做好充分預(yù)備。
成為一個(gè)引路者
咱們的學(xué)生將會(huì)在以下方面展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)技能：
·教室/學(xué)校里的引路者角色 ·記載樹立目的和實(shí)現(xiàn)目的的領(lǐng)導(dǎo)力筆記本
·一年一度的“領(lǐng)導(dǎo)力日”的競(jìng)爭(zhēng) ·加入社區(qū)的義務(wù)服務(wù)項(xiàng)目
·學(xué)生自行組織的家長(zhǎng)會(huì)和教師會(huì)
以7個(gè)習(xí)慣為根據(jù) 一直探索課程體制 旨在造就21世紀(jì)的引路者
彩虹堡以7個(gè)習(xí)慣為根據(jù)，把成為將來(lái)引路者的根本潛質(zhì)教育融合到咱們的核心課程里，從小造就21世紀(jì)的引路者。
優(yōu)先個(gè)想法：在學(xué)校提供應(yīng)急后備護(hù)理
彩虹堡開創(chuàng)者Gail W. Johnson, RN, MSN畢業(yè)于護(hù)理專業(yè)。Gail在彩虹堡幼兒園創(chuàng)建了保健室，來(lái)為那些有需求的孩子的在職父母提供可貴協(xié)助，并為整個(gè)社區(qū)提供支援，無(wú)論孩子能否已登記入學(xué)。在這里，一個(gè)全職兒科護(hù)理?yè)?dān)任關(guān)照孩子，這樣家長(zhǎng)們可以安心工作。一個(gè)額外益處就是，在教學(xué)過(guò)程中，護(hù)理總能在孩子們有需求的時(shí)候隨叫隨到。甚至在20多年以后，全職現(xiàn)場(chǎng)的護(hù)理方針在學(xué)前教育行業(yè)依然是超前先進(jìn)的。
第二個(gè)想法：在學(xué)校參加學(xué)齡社會(huì)實(shí)踐
在1996年，Gail Johnson女士和她的隊(duì)伍構(gòu)想了部落俱樂(lè)部(The Village)的概念，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的學(xué)齡社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。孩子們?cè)诜艑W(xué)后和暑假里在各自的社區(qū)內(nèi)自由保險(xiǎn)地加入差異品種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。彩虹堡的部落體驗(yàn)讓孩子們留住這些美妙時(shí)光。孩子們可以去“部落廣場(chǎng)”加入小鎮(zhèn)會(huì)議，去咖啡館吃點(diǎn)心、去圖書館看書學(xué)習(xí)、去劇院扮演戲劇。這是一個(gè)在一棟大樓里完整的鄉(xiāng)村。
第三個(gè)想法：成為一家領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
Gail Johnson女士在2010年說(shuō)道：“咱們不斷在探索差異的課程體制來(lái)造就咱們的孩子擁有很高能力的領(lǐng)導(dǎo)技能和自決心，我以為“我是引路者”課程正是教授這些技能的黃金標(biāo)準(zhǔn)。它不只擁有很好的學(xué)術(shù)價(jià)值，更有對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)比有趣的課程計(jì)劃，孩子們必定會(huì)青睞。家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)課程感到十分好奇，也十分支持。我以為這將會(huì)是一個(gè)十分棒的旅程?！辈屎绫な烛湴聊艹蔀槊绹?guó)以及全球一家“領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)前教育機(jī)構(gòu)”，引進(jìn)國(guó)際推崇并重視超越學(xué)術(shù)進(jìn)步的《快樂(lè)兒童的七個(gè)習(xí)慣》基礎(chǔ)的課程體制，專一造就孩子們的領(lǐng)導(dǎo)水平。
引路者的七個(gè)習(xí)慣
習(xí)慣一：積極主動(dòng) — 自主習(xí)慣 習(xí)慣二：估計(jì)結(jié)果 — 目的習(xí)慣
習(xí)慣三：要事優(yōu)先 — 計(jì)劃習(xí)慣 習(xí)慣四：共贏思維 — 互利習(xí)慣
習(xí)慣五：善于溝通 — 交流習(xí)慣 習(xí)慣六：協(xié)同效應(yīng) — 合作習(xí)慣
習(xí)慣七：一直更新 — 發(fā)展習(xí)慣
新的想法：藍(lán)天訓(xùn)練營(yíng)
夏令營(yíng)不斷是彩虹堡的課程體制之一，在2013年，咱們把夏令營(yíng)的概念提高到了新高度 — 藍(lán)天訓(xùn)練營(yíng)。這是一個(gè)快速忙碌的戶外夏令營(yíng)的感覺(jué)，卻發(fā)生在日常校園內(nèi)，全年適用。在藍(lán)天培訓(xùn)營(yíng)，孩子們可以加入年齡段差異的培訓(xùn)課程，可以加入諸多青睞的活動(dòng)，學(xué)到咱們希望孩子們學(xué)會(huì)的事情。
彩虹堡，國(guó)際化
在2012年，彩虹堡在國(guó)家深圳開設(shè)了一家國(guó)際中心，這是一個(gè)在國(guó)家進(jìn)步的整體計(jì)劃的優(yōu)先步。彩虹堡除了在國(guó)家能夠提供完整的全日制幼兒園教學(xué)體制，也加強(qiáng)了咱們的課程的適用性 — 契合兒童年齡進(jìn)步規(guī)律和國(guó)家特色的早教課程。咱們?cè)?014年設(shè)立了第二家中心：彩虹堡順德中心。彩虹堡計(jì)劃在國(guó)家開設(shè)越來(lái)越多學(xué)校、幼兒園、早教中心，進(jìn)入更多的城市。除了國(guó)家，彩虹堡也在籌劃進(jìn)入別的新興經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)步的。
