七田陽(yáng)光始于2002年興辦的全腦教育機(jī)構(gòu),在各省市開設(shè)分中心百余家。全腦潛能開發(fā)的時(shí)段分為:0-3歲黃金期,4-6歲關(guān)鍵期,7-12歲矯正期。與傳統(tǒng)的機(jī)械式、填鴨式教育差異,七田陽(yáng)光全腦教育是對(duì)嬰幼兒潛能開發(fā)的大量實(shí)踐,建設(shè)起對(duì)心靈、智力、語(yǔ)言、動(dòng)作、社會(huì)性情感和行為習(xí)慣的全人格綜合教育體制,并對(duì)他們一生會(huì)產(chǎn)生連續(xù)深遠(yuǎn)的影響。
七田陽(yáng)光力求領(lǐng)域的專職與精確。在承繼中華傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,引進(jìn)“七田真”博士右腦潛能開發(fā)方針。按照差異年齡段孩子的潛能發(fā)育期,以及各階段孩子的認(rèn)知特點(diǎn),運(yùn)用國(guó)內(nèi)外高明的全腦教學(xué)法,應(yīng)用阿爾法腦波音樂、冥想、聯(lián)想、點(diǎn)卡、百科卡、曼陀羅卡、照相記憶游戲、宮格游戲、ESP訓(xùn)練、全腦空間感知游戲、聯(lián)想記憶游戲等,進(jìn)行科學(xué)的全腦游戲教學(xué)。讓孩子在輕松歡快的學(xué)習(xí)氣氛中,分階段的引導(dǎo)出孩子的記憶力、專一力、觀察力、思維力、想象力、理解力、創(chuàng)建力、行為力、感知力等各種內(nèi)在潛能,以提高孩子的智商與情商為目標(biāo)的綜合智力的開發(fā)類課程。
七田陽(yáng)光設(shè)有為水平偏弱的孩子進(jìn)行水平提高的課程,好比咱們常發(fā)現(xiàn)幼兒園、小學(xué)中的一些孩子留意力不集中、多動(dòng)好動(dòng),這是專一力低的表示。有些孩子動(dòng)手水平差,缺乏獨(dú)立完成不自決心態(tài),這些行為水平等都有可待提高。全腦式教學(xué)辦法讓孩子在學(xué)習(xí)各類傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)而設(shè)計(jì)。深?yuàn)W的知識(shí)在孩子們眼中變得簡(jiǎn)單了,學(xué)習(xí)效率大幅提高,思維愈加活躍,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興致愈加濃厚了,逐步造就出合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的嬰幼兒、兒童在快樂中體驗(yàn)國(guó)內(nèi)外高明的教學(xué)模式,讓孩子在心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵期間得到全面高素質(zhì)的水平造就。讓孩子用短的時(shí)間學(xué)習(xí)到大量的知識(shí),減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),點(diǎn)亮孩子智慧人生。給孩子發(fā)明一個(gè)美妙的將來。
七田陽(yáng)光幼兒早教多年來不斷專一于早期教育的教研與開發(fā)、專一核心競(jìng)爭(zhēng)力、一直創(chuàng)建超越自我,授課方式始終緊扣0-6歲嬰幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育特性、與時(shí)代進(jìn)步同步、重視互動(dòng)性和趣味性、引導(dǎo)寶寶更積極的探索創(chuàng)建,深受寶寶和家長(zhǎng)的認(rèn)可。