2012年博華教育誠(chéng)招全國(guó)各地運(yùn)營(yíng)商——火爆加盟中！

“博華教育網(wǎng)”是全方位、專(zhuān)業(yè)化的遠(yuǎn)程教育服務(wù)提供商，公司自成立以來(lái)在眾多教育部、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、科研部門(mén)大力支持和協(xié)助下，教育項(xiàng)目覆蓋了從幼兒教育、中小學(xué)教育到高等教育、職業(yè)教育、企業(yè)培訓(xùn)等各個(gè)年齡階段的多種教育方式，公司提供的學(xué)習(xí)產(chǎn)品滿(mǎn)足了所有求學(xué)者的不同需求，講解生動(dòng)有趣，集聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻、習(xí)題等綜合一體，真正把全國(guó)特高等教師請(qǐng)回家,打造全國(guó)性的遠(yuǎn)程家教輔導(dǎo)班，在全國(guó)開(kāi)一家！火一家??！

學(xué)子源源不斷，4千億市場(chǎng)托起永遠(yuǎn)不落幕的財(cái)富舞臺(tái)！

拓展教育項(xiàng)目無(wú)非是當(dāng)今具發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，望子成龍的傳統(tǒng)觀念造就成無(wú)數(shù)教育界的百萬(wàn)富翁。為企業(yè)培養(yǎng)更多的精英、為下一代想。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)每年有 1億 的網(wǎng)民、每年有 3億 的學(xué)生，每年教育消費(fèi)超過(guò) 4000億元的市場(chǎng)，如此龐大的市場(chǎng)和利潤(rùn)空間難道您不想加入嗎？

博華拓展培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)招商加盟_投資優(yōu)勢(shì)！

誰(shuí)擁有拓展培訓(xùn)設(shè)施和培訓(xùn)模塊，誰(shuí)就擁有為企業(yè)進(jìn)行文化建設(shè)和塑造的社會(huì)舞臺(tái)。它主要表現(xiàn)在項(xiàng)目設(shè)施培訓(xùn)設(shè)計(jì)上寓意深省、銳利，震撼力強(qiáng)。既有洗滌心靈，感悟人生的心理挑戰(zhàn)項(xiàng)目，又有協(xié)作共生、唇齒相依的合作項(xiàng)目；既有適合單位團(tuán)體培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)題材，又有趣味盎然、有驚無(wú)險(xiǎn)的個(gè)人體驗(yàn)項(xiàng)目。它們適合群體層次廣泛，兼具挑戰(zhàn)性、娛樂(lè)性、教育性、健身性、思想性和心理測(cè)試性。為此它們一經(jīng)推出，備受社會(huì)機(jī)關(guān)團(tuán)體和企事業(yè)單位培訓(xùn)、商務(wù)會(huì)議、特種旅游所歡迎。同時(shí)，也成為城市消費(fèi)群體另類(lèi)體驗(yàn)，玩刺激、玩心跳，戶(hù)外休閑放松好去處和媒體爭(zhēng)向報(bào)道的題材。

其目標(biāo)群體可以直接鎖定以下幾個(gè)方面：

商務(wù)會(huì)議、培訓(xùn)業(yè)務(wù)——為企事業(yè)機(jī)關(guān)團(tuán)體提供了另類(lèi)消費(fèi)的理由和渠道。

成人拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)——企事業(yè)機(jī)關(guān)團(tuán)體對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在職員工內(nèi)訓(xùn)提升的需求

城市消費(fèi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)——滿(mǎn)足本地區(qū)及輻射地區(qū)城市居民追求精神享受的需求，追求另類(lèi)體驗(yàn)，戶(hù)外休閑的樂(lè)趣與刺激。為城市人口消費(fèi)打開(kāi)了又一扇方便之門(mén)。

青少年素質(zhì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)——挽救孩子認(rèn)識(shí)自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和自我管束能力，完善人格。

什么是拓展訓(xùn)練？

拓展培訓(xùn)，起源于二戰(zhàn)時(shí)期。當(dāng)時(shí)盟軍在大西洋的物資供給線(xiàn)屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲擊。海難發(fā)生后，大部分水手葬身海底，只有極少量人得以生還。軍方的救生專(zhuān)家在對(duì)大量的海難事件分析研究后發(fā)現(xiàn)：海難中的生還者大多不是年輕的水手，而是具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、穩(wěn)定的心理素質(zhì)、良好的團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)的人。于是1942年英國(guó)成立了優(yōu)先所“海上生存訓(xùn)練學(xué)?！?，并以O(shè)utward Bound作為注冊(cè)商標(biāo)——其寓意為“一艘孤單的小船，離開(kāi)平靜的海港，去接受暴風(fēng)驟雨的考驗(yàn)”。二戰(zhàn)結(jié)束后，Outward Bound從初的軍事生存訓(xùn)練演變?yōu)楝F(xiàn)代人如何在現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中生存的人本訓(xùn)練。

1995年，風(fēng)靡世界達(dá)半個(gè)世紀(jì)的拓展培訓(xùn)被引進(jìn)中國(guó)，拓展培訓(xùn)對(duì)企業(yè)而言是一種全新的綜合培訓(xùn)模式，通過(guò)戶(hù)外的培訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)員感受人與人、人與集體的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自我潛在的能力，體驗(yàn)克服困難的愉悅，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和出色的團(tuán)隊(duì)精神！

拓展培訓(xùn)的意義：

通過(guò)拓展培訓(xùn)，可從情感上、體能上、智慧和社交上，對(duì)學(xué)員提出挑戰(zhàn)，同時(shí)在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的活動(dòng)過(guò)程中，“磨煉意志、陶冶情操、超越自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”。

○增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)、極大提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，使團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)整體；

○增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感、責(zé)任心、主人翁意識(shí)，和對(duì)團(tuán)隊(duì)的感恩心態(tài)；

○勇于迎接挑戰(zhàn)，發(fā)揮潛能，超越自我，培養(yǎng)面對(duì)困難百折不撓的勇氣；

○振奮團(tuán)隊(duì)精神面貌，使團(tuán)隊(duì)成員士氣高昂，斗志昂揚(yáng)；

○加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力，建立溝通欲望，增強(qiáng)在工作中的積極性；

○培養(yǎng)與同事間、上下級(jí)間良好融洽的協(xié)作精神，培養(yǎng)互相信任的氛圍；

○不同分工和角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)換位思考；

○將工作職責(zé)與執(zhí)行能力掛鉤，有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

我們的特色——做體驗(yàn)式培訓(xùn)

我們以自然為舞臺(tái)，以活動(dòng)為道具，以學(xué)員為中心，以體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式提升組織和個(gè)人的情熵。為學(xué)員創(chuàng)造難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；培訓(xùn)效果更深遠(yuǎn)，更持久；通過(guò)對(duì)體驗(yàn)的反思，使體驗(yàn)者超越體驗(yàn)；使學(xué)員全身心地參與到學(xué)習(xí)之中；在激勵(lì)中，加速所學(xué)知識(shí)的有效轉(zhuǎn)換；緊密聯(lián)系組織和學(xué)員的工作實(shí)際；以學(xué)習(xí)為目的，提供挑戰(zhàn)和高峰體驗(yàn)；寓教于樂(lè)，融挑戰(zhàn)性、教育性、實(shí)用性為一體。

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