在國內(nèi)的一、二線城市,蒙特梭利教育已經(jīng)成為諸多高端幼兒園的選擇。2005年在北京、上海、廣州、深圳、武漢、杭州、成都、石家莊等八大城市的考察顯示,有92.8%的幼兒園長知道“蒙特(臺(tái))梭利”,在各地排名前20位的幼兒園中有78.8%的引進(jìn)了蒙氏教學(xué)。隨著近幾年蒙特梭利教育(簡稱蒙氏教育)的本土化和一直宣傳,蒙氏已經(jīng)從沿海的一線城市逐步深化河北、河南、陜西、內(nèi)蒙古等內(nèi)地城市。
河北衡水中學(xué)幼兒園——背靠衡水名校,引入蒙氏教育,一直進(jìn)步壯大
2013年康東坡校長與跨世紀(jì)結(jié)緣,引入蒙特梭利教育,共同打造了河北景縣優(yōu)先實(shí)驗(yàn)幼兒園等兩所幼兒園。其中的景縣優(yōu)先實(shí)驗(yàn)園在一年時(shí)間內(nèi)成功取代當(dāng)?shù)乜诒芎玫挠變簣@,而蒙氏園在極短時(shí)間內(nèi),在硬件普通的狀況下,了河北省城市一類幼兒園的驗(yàn)收。蒙特梭利教育在衡水當(dāng)?shù)匾慌诙t,因而得以與衡水中學(xué)結(jié)緣。
以孩子的本身進(jìn)步規(guī)律為基本,全面造就孩子各項(xiàng)潛能玩具是每個(gè)孩子開啟認(rèn)知世界要是,游玩的過程來激發(fā)出寶寶探索世界,認(rèn)知世界的能量。這是孩子們上上的存在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力,從游玩中錘煉紙上和情商的發(fā)育,發(fā)掘各項(xiàng)潛能,健全孩子左半球和右半球的關(guān)鍵發(fā)育,成就孩子成功性格。
據(jù)介紹,衡水的幼兒教育辦園方針落后,幾乎都是小學(xué)化,衡水中學(xué)有800多名教師,年輕教師占絕大局部,因衡中距離公辦園較遠(yuǎn),四周的民辦園都是中低端辦園,教師子女上高端幼兒園就成了衡中領(lǐng)導(dǎo)的老大難,為了穩(wěn)定年輕老師決定辦衡中幼兒園。