名師工作室以“專業(yè)、伙伴互助、交流研討、共同進步”為主旨,以“進步學生的言語生命、追尋有生機的幸福課堂”為理念,以課堂教學為主陣地,以教育科研為先導,以網(wǎng)絡為交流載體,立足教學實際,聚焦中小學語文課堂,以提升教育教學品質為基本目標,并開展系列行之的理論學習、教學研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡研修、主題沙龍、等教育教學理論和實踐研究,促成中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提高,推進我區(qū)小學語文教學教研和改革工作,促成我區(qū)小學語文老師專業(yè)化進步。在區(qū)教育局的領導和老師進步中心的指導下,使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
咱們的追求
在相互呵護中催發(fā)對事業(yè)的追求與教育的睿智,一直地認識自我、完善自我、超越自我,踐行師德的高尚者、課改的推動者、教研的探索者、教學的者、人文精神的撒播者。
咱們的方針
讀書,一種老師生活的行走形式。讀書中,教育教學思想一直得到洗禮,教育教學理論知識結構一直得到重塑,教育技藝得以升華。
傾聽,一種老師生活的學習質量。耐心傾聽,抒發(fā)一份尊重;認真傾聽,感受一份認可;含笑傾聽,博得一份信賴;安靜傾聽,分享一份喜悅。
探究,一種師生互動的研究平臺。語文是布滿著智慧和神奇的引誘,高瞻遠矚,師生互動,做一位探究的引路人。